三年级语文课题:小露珠教学内容:教科书:P82-84教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会用“越来越......越来越......”造句。 3、凭借对课文的朗读感悟,知道小动物和植物都喜欢小露珠,感受小露珠牺牲自己,无私奉献、无怨无悔的品质。 教学重难点: 1、凭借对课文的朗读感悟,知道小动物和植物都喜欢小露珠,感受小露珠牺牲自己,无私奉献、无怨无悔的品质。 2、感受小露珠的外表美和心灵美。教学准备: 多媒体教学课件、小动物头饰 教学过程:一、导入: 1、师:语文是丰富多彩的,语言文字更会让人浮想联翩;比如,“雨”字,有的人会想到和风细雨的春天,有的人会想到狂风暴雨的夏天。那么一个“小”字会让你想到什么。(生交流)是啊,这些事物只要带上“小”字,就会让人感到十分亲切,让我们亲切的叫叫它的名字。2、读课题 师:昨天我们已经学习了课文的第一段,谁来说说从第一段中你都知道了与小露珠相关的什么知识?生回答。(点评:昨天学习的知识,大家都掌握的非常好)——齐读第一段。 师:今天老师就把小露珠带进了课堂,你瞧—— 4、(放课件:精美露珠图片3张) 师:你能用一些词语来形容一下你眼中的露珠吗?点评:你有一双善于发现美的眼睛。/你真会想象。/小露珠听了你的话一定会非常高兴的。 过渡语:大家都被小露珠的美深深地吸引住了。(板书:美)精读课文,感悟外表美过渡:大自然中,有许多的小动物们也非常喜欢小露珠呢,请同学们将书翻到书82面,自由地大声地朗读课文2至5段,找找有哪些小动物也喜欢它吧!(一)打招呼汇报交流。(都有哪些小动物喜欢小露珠?)(相机出示) 师:和你们一样,看到这么活泼可爱的小露珠,小动物们都迫不及待地想和它打招呼了!请同学们拿起笔,用“__________”划出小动物们与小露珠打招呼的话。交流: 观察这三个打招呼的句子,你有什么发现? (生交流)A、青蛙 “早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。” a、师:在这里小青蛙把小露珠比作了——钻石(板书:钻石),用来说明小露珠的——闪亮。让我们一起来看一看,闪亮的钻石是什么样子的吧。(图片对比)在小青蛙的眼里,小露珠就像闪亮的钻石,这句话,运用了——的修辞手法。 b、这么闪亮的小露珠,我们读时,要带着——赞美的语气朗读(指导朗读) B、小蟋蟀 “早哇,像水晶那么透明的小露珠。” 师:你能学着老师刚才的样子,也来说一说这个句子吗?瞧,这就是透明的水晶。(图片对比)在这一句问候语中,小蟋蟀将小露珠比喻成了?水晶,突出了透明的特点。(板书水晶)c、指导朗读C、小蝴蝶 “早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。”a、学生分析句子b、在小蝴蝶的眼里,圆润的小露珠像珍珠那样美(板书圆润)。(图片对比) C、指导朗读动作师:同学们,小动物们用世界上最美的东西来赞美小露珠,这体现了小动物们对小露珠的喜欢之情和赞美之意。再来看看,其实他们来的方式也非常的特别!找一找,它们是怎么来的呢?小青蛙——蹦小蟋蟀——爬小蝴蝶——飞为什么会有不同的方式呢?原来呀,是和它们的自身特点有关的。让我们一起来向小露珠传达小动物们的赞美吧,生齐读三句。(三)创造师:那仅仅只有这3种动物赞美小露珠喜欢小露珠吗?课文那一句话告诉了你答案?(幻灯片出示句子)——齐读 这句话在2至5段中还
小露珠教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
