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学校与教师信息
抚宁区骊城学区第一小学刘公辉
知识目标:认识11个生字。会写“七、儿、九、无”4个生字。 能力目标:正确、流利地朗读课文。 情感目标:理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽,激发对大自然的喜爱之情。
教学目标
教学创意
教学时数
一课时
适用年级
小学一年级
概览
<教学主题名称>
所属学科
语文
教学环境
简易多媒体教室
本设计力求体现把学生放在学习的主体位置,着力培养学生自主、合作、探究的学习能力,为学生设计形式多样的求知活动,让学生在积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。因为学生都知道一年有四个季节,对于每个季节的特征也基本了解。所以教学本课应该努力挖掘学生已有的生活经验,创设一定的情境,让学生在色彩鲜明的图画中感受四季的美,在声情并茂的朗读中感受文本的美,在主动识字中享受成功的喜悦,在阅读和创造中体验学习语文的乐趣。激发学生对大自然的热爱之情。使语文课堂变得“充实”、“厚实”起来,唤起一年级学生对语文的学习兴趣,从而真正喜欢我们的语文教学。
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学习目标
知识目标:认识11个生字。会写“七、儿、九、无”4个生字。
能力目标:正确、流利地朗读课文。
情感目标:理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽,激发对大自然的喜爱之情。
教学策略
<在此键入本次教学活动采用的教学策略,如先行组织者教学策略、启发式教学策略、支架式教学策略等>
教学内容
《四季》是九年义务教育人教版六年制小学语文第一册的一篇课文
活动设计
教学设计
走进生活,初步感受四季美
《四季》新作 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
