2011版课程标准心得体会曹.doc

(2011版)九年义务教育《音乐课程标准》学习心得近日,在参加了河师大的教师研修网络课程中,我又一次认真学习了《音乐课程标准》,通过本次学习,我受益匪浅,感触颇深,对新版的音乐课程有了更深刻认识和理解,现将本次的学习心得汇报如下: 音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,在音乐课程中,音乐用其独特的艺术魅力,使学生在审美体验,陶治情操,启迪智慧;开发学生的创造力,传承民族音乐文化等方面有所提升。在音乐课程艺术作品和音乐活动中,皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、参与者的思想情感和文化主张,体现了不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民族性格、民族情感和民族精神,具有鲜明而深刻的人文性。音乐课程以美育人,通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,丰富和发展形象思维,激发创新意识和创造能力,全面提升学生的素质。新课程教学主要通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式为学生参与音乐实践活动,使学生对音乐有直接经验和丰富的情感体验,为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。新课程目标总目标是:“学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的艺术魅力,培养学生对音乐的持久兴趣,涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能,拓展文化视野,发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力,形成基本的音乐素养。丰富情感体验,培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。”强调“双基”学习的重要性,注重对学生听觉能力、欣赏能力、表现能力和创造能力的培养。在新课程内容把“感受与鉴赏”修改为“感受与欣赏”,“创造”改为“编创”,更加适合了孩子们的身心特点,降低了本领域的标准要求,更加注重了中国民族音乐的教学。音乐教学过程中教师不但要处理好传授知识与培养能力的关系,更要注重培养学生独立性性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的富有个性的过程。通过学习《新版音乐课程标准》使我认识感受到要让课堂真正回归音乐。在教学中,我们要以新课标为指导和帮助,教学重点的突破,教学难点的解决,如何科学评价鼓励学生,如何把学生的学习积极性充分的调动起来,如何让学生享受情感审美,如何要学生喜爱音乐课,这些都需要我们教师在教学工作不断地去学习,认真研究教法,提高我们的专业基本功,以音乐为本,以学生为本,全面实施课程价值和课程目标。我相信,在新课程标准的指引下,我一定会让自己具有丰厚的文化底蕴,使自己的课堂充满诗情画意,充满浓浓的音乐馨香!使自己的课堂开出一朵朵绚丽多彩的音乐之花!循电拐韦粟麻故炯持池隙氨仕谢豹绢司缀仪奶寒哨寅撵付栗痛于