蹲踞式起跑说课.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚈蹲踞式起跑说课稿薃一、指导思想薂本节课以新课程标准理论为依据,本着“健康第一”的教育教学宗旨。为培养学生的学习积极主动性,在教学中注重培养学生的学习兴趣,唤起学生的主动参与意识,在教学中突出教师与学生“教”与“学”的关系,强调学生“学”为主体,以学生发展为中心,通过教学让学生掌握基础体育锻炼知识与技能,提高自我锻炼能力,为终身体育奠定坚实基础。蝿二、教材分析螇短跑是一项深受人们喜爱的田径运动项目。蹲踞式起跑是跑的技术中比较简单易学的一种起跑动作,对于初学者来说较易掌握。当前蹲踞式起跑已成为现代短跑中一个主要的起跑技术。不论是比赛的需要还是从锻炼身体的需要,都应让学生掌握此项技术。通过该项技术学习,让学生在学练中自己探究、分析、合作,提高学生发现问题、解决问题的能力,为快乐体育、终身体育打下坚实基础。羂三、学情分析节七年级的学生模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我,但注意力容易分散,不易长时间集中,而且学生身体素质差异也大。因此,在教学过程中要充分的了解学生,根据学生的实际情况及时的启发诱导,给学生更多地展示空间,鼓励学生自学、自评、互学互练,使学生逐步养成竞争的习惯,不断促进学生发展。螁四、教学目标的确定袅认知目标:通过教学使学生知道蹲踞式起跑的身体姿势及要求。蚆技能目标:学生能积极主动参与练习,学会蹲踞式起跑,在练习中锻炼下肢力量增强身体素质的发展。肃情感目标:学生能在自主练习中学会合作、学会评价,体验运动的乐趣和成功的愉悦。薈五、本课的重难点芇重点:学好蹲踞式起跑的动作要领肅难点:蹲踞式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向前移动和双脚膝关节之间的角度大小螃六、教法的应用:虿根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际,结合小学生形象思维能力较强,善于模仿的特点,遵循其直观性和自觉性原则,本课采用下列教学法:莆1、讲解法:语言精炼、讲解适度。薅①通过揭题,说明教学目标,让学生产生学习兴趣。艿②精讲,帮助学生掌握动作要领,启发学生积极思维,学练结合。2、示范法:完整示范,建立概念,动作正确优美,利于模仿。蚁①教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象,激发学习愿望。螈②通过示范,培养学生观察思维的能力,使之明确要领,学会练习方法羄3、练习法:羀①通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。蒈②学、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而产生运动欲望,开拓进取,达到目标。袇七、教学程序:莃遵循人体生理机能活动的变化规律,依据本课的目标,教学程序分为:开始部分(课堂常规)、准备部分、基本部分(课的主要内容)、结束部分。螀一、开始部分蕿集合整队,清点人数,宣布课的内容。羅1、准备部分螃(1)游戏:抢位置蒁(