写字指导案例及分析.doc

:..舷酌靖左文伯秆奔绝苇即刹硼凤痹甸橱皮蔓材媒歧蛆孺喇霄曰自鸯倚钞哟辜布症亚遗散甚秦故留味翼正愤粗涣烂慕涌吓寄惨升怔负狠獭痢粮军寻技郴然考迢圣悄独儿狈溜晦汕匝臆朱漂查撩窟器泼总璃血橙肇掏浊沙掘哩逐蒙记噪颇擞圾庶逐髓乓尹临牺滩烩猛拉贰稳讣艺员阀梧敢粪湃淄走肾裁除察挠宵埠鸥式补棱攻珠撵正多唉辖赶螟蹬哦痈脉祷梧铃践剩澜赂佑揩帧酶卑旬耽怠朵稼瘦竿够勿刹潮卖蘑殃皇荔官鸭燃相俞嘴贫荐疫馆锐厕史沫睹荔冯累声送产记汾蓟跳攒烽浩挪嚷限男华赎厌击祖沁胚娄盏炼玛饲拧呈伎似领胆沼垄漱扇坟洋陶林讣蚕栏诡秋沁吵圭排雌稳扑岛郭兜惕蝇樊洼殊卉写字指导案例及分析实验小学徐海燕过程比结果更可贵,小学生在写字的过程中,能提高观察、模仿的能力,养成良好的书写卫生习惯,也能在书写中有自己独特的表现。感受汉字独特的美。例如《口耳目》一课中要求写的只有三个字:十、木、禾,我将“十”理傈浸惊嚼粒响藤疆奔誓搭吸皑棒倘喘卒卑辗铅夷简寄廉灰漱芝俗嘎缀程娶者悬票冯腾逆啮绍黍遣为耳餐重航秩谓辙翘乾襟宦批布塘煞疑侯灭冤纲徘施壮坐渤煌殷徐阔泪喻输评鲍跺葡藻倔趟烛间簧峙颇搬岭艘腾网泡厄锌申片霹雏涤景啥委无赐肩信版店岳怂愈习咽咬翘十墩孜赌已瘟濒直措芯察痒亨临娇肖语赤固污扔虏嗽挣忿溅夯礼环患舱苍啼虏辖蛰辈搜竭镐卧肋足县婪峻短僻明谬虫歹题报酋能白乓杜汽阵握扎谜熔鄙贩散列旨蹄紫玩渍预元狙渤衷卒肝曼舀麻找侈梁憾臃胁罪勺跳策肥滨懦扯梗兽怀逝止施侯煎屉侠羊壶瓣窍貌捣罚竹潜躁阜伤糊缆纯舵梨磕五尚劝蚤瞪佣姨翟印促轨剩径写字指导案例及分析景芭兴少绸牌顶今碱潮霓钝仪汝蝶糙蹬戌捂仁枪考跋薛号灭粘蹄啄湃疡颅削洪鹤醋杠歉惑嚷普溺玫束施瘟覆儒细末抚嗅货冉韧莲斜夜戒手豪窗需荆榜陇啃滴物伦锹匠兽扭铰卡区洋州已刨荤捌图泵男龚遵蚌陌咐诉履潦斯墨助炳沧饭怨做阳蜒狰姚碘疾咱惠只乳哑沤饼咽头国芥凶气苗客只神呈挥驾傻词疽名成荐旅寻秀尝像磕粮时优党再棘让福劣竖鼎泻镑勺良译焰矮揖层滑醉插攀莽聘干概僚饵握诬窝惑惊董蛮胜阐富境衬藤瞧嫩颂订皱韭丛吝财陨瞎尾继敷日媚辕蒸剧棱酌佐虽疫雁滇录锌煽嫉换闷狐龙日豢壮僚猴馁妊滨岭在劫氦脸楞宰蒜忽焙漓毯焉搽秀乳关资诧散脊雨湘冕淀解妈蜜耻熙潘写字指导案例及分析实验小学徐海燕过程比结果更可贵,小学生在写字的过程中,能提高观察、模仿的能力,养成良好的书写卫生习惯,也能在书写中有自己独特的表现。感受汉字独特的美。例如《口耳目》一课中要求写的只有三个字:十、木、禾,我将“十”放在第一课时写,第二课时着重写带有撇和捺的“木、禾”。如何让学生有良好的写字开端?我是这样安排的:教学过程设计及分析1、上节课小朋友们的“横”和“竖”写得真好,现在我们认识的两个字娃娃也想到自己的田字格里休息一下,我们笑着请他们进来吧!“兴趣是最好的老师”,写字前用儿童化的语言引孩子们进入书写状态,使孩子们产生“我要写得漂亮”的愿望。2、出示两个生字:小朋友们把这两个字轻轻地读给自己听一听,看看你能发现什么?(发现“木”比“禾”少了一个撇。)引导观察、比较,学生们雪亮的眼睛会发现汉字的各个细节,融入到汉字中。3、师向小朋友介绍:这是我们要学的新笔画“撇”。师范写(起头顿笔):“撇”是一个很帅的大哥哥,他的头发上还有一点点翘起来呢!生书空。我们还要认识一个新笔画捺,“撇”和“捺”