《立定跳远》教案.docx

《立定跳远》教案.docx《立定跳远》教案一、 指导思想:本节课是以体育新课程标准为指针,坚持〃健康第一〃的指导思想,以学生的发展为目的,以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,并关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣,同吋让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性,更好地提高教学质量。二、 教材以及学情分析:本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习,对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力,增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能,还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质,勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用,所以在小学体育教学中占有重要的地位。三、 设计理念:学生应是学习的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体,教师教学的过程要顺应学生学习的过程,并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念,并在教师讲解示范正确动作后,以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测,对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。1、 组织形式要设计合理、新颖:在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛I韦I,使学生真正体验到体育活动的斥趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。2、 教学方法的实效性:在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。在教学中,通过找伙伴进行合作学习,这样他们就能互相观察,请学生表演、并请学生进行评价,提建议互相纠正、互相学习。在教学中,让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价,充分发挥学生的主体地位。四、 教学目标:1、 发展学生弹跳能力,提高学生协调、灵巧等素质,促进健康。2、 在活动中让学生体验运动中的心理感受,树立信心,克服困难的意志品质。3、 培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。4、 在集体活动中提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。五、 教学过程:1、创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围:组织教学学生在手势下,呈半弧围在教师身旁,师生问好。导入新课师:小朋友们,春天到了,阳里的庄稼长得可好了。因为每天都有一些小卫士在保护着它。你们知道它是谁吗?(学生回答:青蛙)今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗?模仿兔子跳:蹲跳儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆。韵律操在咅乐伴奏下散开做操:合乐而动,因材施教,创造合作创新的教学氛围。2、 创设多种教学环境,配合教学:鲤鱼跳龙门师:小朋友们,前面出现了儿座小土坡,挡住了我们的去路,我们该怎么办? 生:跳过去组织:①教师用“快快集合”使学生成四路纵队站立。②将垫子折叠成竖立的“人字型”,让学生模仿