幼儿园大班教案《文具》含反思活动目标: 1、布置“文具店”并作统计记录。 2、学习分类、统计,在游戏中练习简单运算。 3、发展幼儿的观察比较能力。 4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。活动准备: 学习用品的图片,文具实物,幼儿活动手册一第31页。活动重点: 根据自己确定的分类标准,布置文具店并作记录。活动难点: 能相互协商、听取同伴意见,并提出自己的合理建议。活动过程: 一、收集我的文具。你们都知道哪些学习用品? 介绍自己知道的学习用品。师幼集体观察、认识文具。二、小小文具店 1、布置“文具店”。 2、出示学习用品图片,讨论文具应该怎样分? 3、根据文具类别,个别幼儿扮演文具店统计员,将学录学习用品的情况。 4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。三、幼儿操作 1、交代要求,幼儿操作。 2、互相交流、检查,教师巡回指导。活动反思: 整个活动过程,教师为幼儿搭建了自由探索的舞台,让幼儿自己探索,尝试,思考,教师只是活动的支持者,合作者,引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路,对整个活动做合理的安排,做到每次操作要求明确,并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰,做到层层深入。小百科:文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具:签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等;以及笔筒等配套用品。其他办公用品还包括:直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。
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