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幼儿园大班教案《文具盒》含反思
活动目标：
1、能用完整连贯的语言介绍文具盒。
2、在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和
功能。
3. 认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。
4. 探索、发现生活中文具盒的多样性及特征。
5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
布置文具盒商店、实物投影仪一台、图标（形状、颜色、图案、
功能）黑板，电视机布、篓子。
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴
吗？（高兴）上小学要准备什么什么呀？（幼儿自由发表意见）
二、感知理解讲述对象。
1、师：你们知道这是什么？（文具盒）
这是什么形状？什么颜色？有什么图案呢！
文具盒有什么用呢？（装铅笔、橡皮）
2、幼儿自由参观文具商店，每人选择一个自己最喜欢的文具盒
回到座位。
师：你们想不想要文具盒呢（想） 。当当当，有这么多文具盒呀，
现在 l 师：我的文具盒的形状是 XX ；颜色是 XX ；图案有 XX 、
有 XX 、还有 XX ；打开里面有放我很喜欢我的文具盒。
师：我是怎么说的， 我先讲的什么？然后说了什么？最后说了什
么？（根据幼儿的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经
验。）
2、幼儿自由练习按序讲述。
师：现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒， 记住要先说形状、
颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。
五、迁移新经验。
师：老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你
们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。
六、结束活动。
师：今天，小朋友把文具介绍的很清楚，让客人老师都知道了应
该如何使用。 可是小中班的弟弟妹妹们还不知道， 我们去给他们说一
说吧。
活动反思
这次活动， 让我觉得