幼儿园大班教案《种瓜》含反思.doc

幼儿园大班教案《种瓜》含反思活动目标: ,学习按歌词内容创编动作 ,能完整正确地学唱歌曲 、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力 ,体验音乐活动中的快乐活动准备: 节奏卡XXO|XXO|,与歌词相对应的图谱活动过程: 一、活动导入 T:今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲,请大家来欣赏这首好听的歌曲! 二、欣赏歌曲,熟悉歌词 T:这首歌里面种的是什么瓜? (放慢一些节奏,可清唱) T:你最喜欢哪一句歌词?(根据幼儿的回答出示相应的图谱) ,并依次提问:是谁种的瓜?在哪里种的?我是怎么种的?最后结了个什么?抱得动吗?(结合画面,巩固歌词) 借助图谱,幼儿跟念歌词2遍三、学唱新歌 ,幼儿尝试着跟唱(要求能连贯地跟唱) |XXO|,找出有休止符的歌词。 T:老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们一起来听一听这句,休止符藏到哪儿去了? 教师轻唱“大南瓜呀大南瓜,抱呀,抱呀,抱呀抱不下”。(拍手) T:休止符藏到哪儿去了呀? 重点练习“抱呀,抱呀”这句,注意唱出休止符。(拍手+拍膝) ,再分男、女生唱四、歌曲表演 T:小朋友们唱得都很棒,那现在老师请你们动动脑筋,你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作? 根据歌词内容(关键词:浇水,看它,发芽,开花等),幼儿试着创编表演动作。 T:老师看见许多小朋友都想出了适合的动作,让我们一起分享一下。教师请幼儿上来表演,选取较好的动作,根据歌词有节奏地做动作。教师完整地进行歌曲表演,幼儿跟随。 “瓜”,幼儿扮演“小朋友”进行表演;第二次互换表演。将幼儿分为两大组,分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演;第二次互