分享·发现·合作·创新——绘本《母鸡萝丝去散步》导读设计执教:岑芳设计意图《母鸡萝丝去散步》是英国的佩特·哈群斯所著的一本经典绘本,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公——狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容,能讲述出隐藏在图画背后的故事,从中体会阅读绘本的基本方法:边读边想用心感受,细心观察发现秘密,并能乐于与同学交流阅读感受,尝试根据图画内容进行再创作。教学目标: 1、通过自主阅读文字与图画,特别是对上下图的观察对比,边读边想,了解故事的情节发生和发展,培养学生细致观察的能力。2、体会图画的幽默诙谐,在读图中感受阅读的乐趣,并能交流自己的阅读感受。3、习得简单的阅读绘本的方法,进一步激发阅读绘本的兴趣。4、通过对文字背后图画中蕴含的故事的挖掘,培养学生依据画面展开想象并用较丰富的语言进行表述的能力。教学重点:阅读《母鸡萝丝去散步》,大胆讲述观察的结果教学难点:联系前后书页的因果关系,了解故事发展的过程,并能用较丰富的语言进行表述。教学准备:每生一本绘本《母鸡萝丝去散步》便利贴海报纸彩色笔空白腰封神秘任务信封教学过程预设:*课前游戏:猜猜这是哪本书里的句子出示句子1、“爷爷翻过来,翻过去,用剪刀咯吱咯吱地剪,又用针飞快地缝进缝出、缝进缝出……”(<<爷爷一定有办法)》)2、“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”(《猜猜我有多爱你》)3、“如果你变成一只鸟儿,从我身边飞走,”他的妈妈说,“我就变成一棵树,让你来我枝头做窝。”(《逃家小兔》)赏析封面,激发阅读兴趣1、出示封面,引导观察:从封面你可以了解到哪些信息?(故事主角书的标题作者出版社等)小结:读绘本我们可以从封面读起。 2、简介作者: 佩特·哈群斯:1942年生于英国,她创作了许多著名的绘本,《风吹起来》一书获得英国最负盛名的格林威奖,这本《母鸡萝丝去散步》是她完成的第一本绘本,并让她一举成名。3、本书获奖及推荐记录·入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”·美国图书馆学会年度好书推荐·《纽约时报》年度最佳童书4、引导猜想故事结局,激发兴趣初读绘本,交流阅读感受1、自由读绘本,用便利贴在自己觉得很好笑的地方做上记号,并简单写上原因。温馨提示:1、看书时要完全放松,看到高兴的地方可以哈哈大笑。2、每页读完后等待几秒钟,看看图,再翻过去读下一页。3、边读边想,用便利贴在自己觉得很好笑的地方做上记号,并简单写上原因。2、组内分享:我觉得最好笑的地方是,因为————我还能说一说:在读到————时,我还感觉————集体分享。引导发现,分享背后故事1、引导发现本书特点:文字极少,内容简单,但蕴含在文字背后却有一个更有趣的故事。2、PPT出示绘本内容,学生根据画面内容及自己的想象分页叙述故事。教师相机提炼并补充好词。3、说说萝丝和狐狸给你留下的印象,给故事换题目:幸运的母鸡萝丝——倒霉的狐狸**4、小结:读绘本不仅要关注文字,更要关注图画。再读绘本,发现书中秘密1、再读绘本:这本《母鸡萝丝去散步》,还有很多小秘密哦。仔细地再读一遍,看看你还有哪些发现?2、了解绘本扉页的秘密。1)其实,这本书的扉页就是母鸡萝丝的一张散步地图。通常,绘本的扉页除了一些文字信
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