社会主义核心价值观教案(友善).doc

蚁社会主义核心价值观——友善袈教学要求:羅1、通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处友善的重要性;莅2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;蒁3、促进同学团结,促进学生身心发展。罿教学形式:游戏活动、短剧表演、生活多棱镜、讨论、歌唱等。芈教学准备:袄1、《找朋友》《朋友》的音乐。膁2、老师根据学段学生实际情况编写同学们人际交往中的正反实例。螆3、组织同学排练表演短剧。莆4、组织同学排练表演短剧。芄教学过程:羂(一)放《找朋友》音乐开场,教师与学生进行互动游戏。(老师唱着歌去找朋友,拉近与学生的距离,学生们也可以参与进来。)同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的班会活动,相信大家会有更多的好朋友。多媒体展示班会课题。(板书:我说友善)袈(二)难忘朋友情:我们已经相处几年了,一定都有自己的好朋友吧,请您邀请自己的好朋友上台,说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事。(大约2对朋友)薄(三)将心比心,换位表演。我们在与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦,这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧。蚃1、一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。蚂2、一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。衿3、一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。袇(四)生活多棱镜:膂1、镜头一:课间,楼梯上很多人上上下下,这时五年级(1)班的李某在上楼时不小心碰到了下楼的五年级(2)的万某。思考:此时两人可能会有怎样的表现,结果可能会怎样?蒂2、镜头二:万某很气愤的把李某从两阶高的楼梯上推了下去,用手指着李某,并大声说:“跟我说声‘对不起’就算了。”思考:你如何看待万某的态度,你觉得结果可能会怎样?蚇3、镜头三:李某很不服气的说:“我又不是故意碰到你的,凶什么凶,好好说还差不多,我就不道歉。”说着也去推了他一下。思考“你觉得李某是个怎样的人,猜想这件事发展下去结果会怎样,为什么?羅4、镜头四:万某和李某随即大打出手,打得不可开交。思考:是什么原因导致他们的矛盾步步激化,这件事给我们什么启示?薂(五)“互相赞美”活动:同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:“你写的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你学习真勤奋,我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说:“某某同学,谢谢你。”写出自己对朋友的真心话„„(无论是曾经的误解,还是得到过别人的帮助,还来不及说的„„)(在黑板上贴上两颗准备好的心形纸,让同学们把自己写的话贴在上面。)小结:善于发现别人的优点,适度赞美别人也是一种友善,是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。同学们,人的一生中有许多感情是宝贵的,其中就有“友谊”,李白也告诉我们“桃花潭水深千尺,不及汪伦送