英语音标.doc

课题:      Lesson8 Whoisshe?教学内容:第38页 Let’s talk教学目标:1、学习元音字母e在开音节单词中的读音。2、学习单词he name me she we the。 3、教学Let'sact的第一个情景。教学重、难点:1、会拼读元音字母e在开音节中的读音。2、熟练读出Let'sact的第一个情景。教学方法:   简笔画情景教学导入法教学准备:录音机,单词卡片,挂图教学过程:一、GreetingT:Goodmorning,:Goodmorning,、’ssingasongABC(字母歌)三、复习检查A、复习单词: who look like girl she weme andB、三分钟自由对话(师生对话)四、导入新课:A、学习生词:brother sister he name three(老师把单词和课文意思分别写在黑板上,对以上单词作简要分析后,领读几遍,教师擦掉中文意思,让学生读英文,说中文词义)拼读人名:Eve, Steve, PeteB、导入对话(用图片导入法通过听音导入)。T:出示放大的本课插图。 :“’’.”(老师说两遍后问学生look like是什么意思,并告诉学生:这里的look不是“看”而是“看上去”的意思,like不是“喜欢”,而是“像”的意思。)C、老师放录音,学生逐句翻译。D、操练1、老师让学生听录音并逐句跟说几遍后在黑板上出示关键词:Steve Jim girl Who Eve We,然后让学生看关键词复述练习。2、全班进行复述。3、指名进行对话练习。五、作业布置:抄写本课的单词六、板书设计:Lesson8 Who is she? 单词:brother  sister 对话关键词:Stere Jim gril who Eve we教学反思:  总课时:           23课题:      Lesson8 Whoisshe?教学内容:第39、40页的Let’stalk和Let’:1、复习已学过要求掌握的含元音字母e的开音节单词。2、学习39、40页的Let's act。教学重点:1、本课的语音重点是元音字母e在开音节中的读音以及几个含[i:]音的开音节单词。2、句型:Who’s…? Sheis…. Heis….教学方法:   简笔画情景教学导入法教具准备:录音机,单词卡片,挂图教学过程:一、GreetingT:Goodmorning,everyone!S:Goodmorning,teacher!二、复习检查:1、复习生词。he my little your name how old2、复习第一课时所学对话。老师出示挂图,放一遍录音后指名进行对话练习。三、导入新课(用图片导入法导入):T:出示挂图后,先作介绍说:“’sAnn’.”然后放两遍录音,边放录音,边在黑板上出示关键词:Who brother name? Pete old threeS:听两遍录音后逐句跟说,然后翻译中文意思。四、操练:1、老师逐句放录音让生逐句跟说。2、跟说几遍后教师给学生一分钟时间试着练习复述。3、全班同学一起复述。4、分角色集体练习对话。5、指名分角色进行对话。五、学习Let’、老师放录音学生认真听两遍。2、教师逐句放录音,学生逐句跟说并翻译。3、全班齐读。4、指名读。六、效果测试:做练习册中有关练习七、课后作业:读背课本38-40页的Let’:Lesson8 WhoisShe? 单词:he  my   little   your name  how  old对话关键词:Who brother name?Pete old three教学反思:  总课时:           24课题:     Lesson8 Whoisshe?教学内容:第41页Let’slearn和Let’ssing教学目标:1、学习Let’slearn和Let’ssing2、学习句型Whoishe/she?He/Sheis…教学重点:家庭成员father,mother,brother,sister等名词教学难点:句型:Who’she/she? He/Sheis….教学