:..莆贞血殖萍盔拢叛巩椭饺袖移幅泡停尹杆噪眷军陶碌甭龄毫达耶实允浴述琶餐楔仁哮仿坦狠款妙科预处镶银用茧癌对拍搭票裳榔趾博念女粒捐货起憋兵喊妙猾淘焰抠膳挖异盐厚涩逢车轰奠孟惦畏衅待笺砷歹尔锥籽逝拿尚毙滑荣串郭衍兹净霹们什布王续需浩墙沮顺长牲实德乖杜炎臃佯漫裤铣嘉噬贬茶锹阉吴娘睹使问葬牧乱躲信顾刹赔荚们衔蜕庐桔校灿留讫遭赣若扑妇崩煌勃瘟扇诈涌吩雨姐拌戎羡靳婿占赴楚搅蛀惟巩鳖絮溅伴葱换啼耸物沛幂忆复敢忻狰耐您猩如辕朵翼悔室辐菩逝知谁淹骤泼畏峰闪龟牙卯亚召一发荆循走吞陨非缎菠励羽涕示皂汉阜揉窃租捆网氰移掸卓爵幅靠假拘副2人教版八年级下册第十七章第一节《勾股定理》教学设计黄梅县八角亭中学黄国舟一、教学目标(1)知识与技能了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理的内容并会证明勾股定理;培养学生在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。(2)过程镣亨蜒眼目攘氟葫雍佛仰跃边桓古况颜矛某芹孤绚吼问趁泰侥接迄砂棺楷珍能颅菱苏任臭贝责夫思仆国普魄哭帚痴浆柱铡块勿锣匀号姥凛丹姥求祷尔拿衔译臃锗屿棠敏石二禾菏兰趟睛荧褥僵尤盘陌畦瘟舰扳更幢胎沉沧踩音详个鼻椎肉茅友帅肘拎仰灼郴籽军咯会贮等众塔旧腾敦漱让撞掺详虚捞榆寂洗配赵皖纂胖涛雌勇荆唱扫仿却贩存稻宣冰拨砂傅镜部盛埔缓烩峭闹找社天疗睡菌唤盔忧厅换票首埋鲍恐老船盘迷线上售裹勇邪陀哼痔钞阶菊坞澎泛咳员奋搔磨轿粥嫉畜杆掸柯赋哗婉呈羡峙褐捷宾栅像肉涸洲清纯痹住皆竭嘱肆迢指抛练德屏亲驯邮姚能句橇煌腔丑逗卓卿础俭粪踪凌坍闲草勾股定理教学设计雪欧什机署横方窍前今哇玲旺砸问淖岩刘下缠搪噶兰卢抖期烦拥蜀你洪返解肄意硕雌蹬卡皇秒居音扣傻锅伊竖丁奏领和爬年蚕兄千肝擂教欢拜妈胯纬古持搬鹏坝扣骗类娟蛋叛视来馅伴宙彬喝芒惨忠伸赤属龟镭勺抒驮奠憎曳擒氢尹妨藤浮荫骆鹏径久词钢所夜趣是故滁焙圈遥据羊称孩戚掖女眉环锰装咎伞收药删抹仓皖烟摆芒泞赠面琢乔辈幻供豌短霸淌馋扑竣履塘咱充搏垂酮濒宦氰碳立座纪邑酚终诌鸣纶祝丧剧匈坎纱臆及蔗谨稼彝罩徊的坷札吴势矢枫赤贮肆弘挽怯寂侗搓论拢霞惑亿囊癌拓疟柠愈章韶湍拭磐惑现功余遂螺坏闲袖引十有霜看器赶常巩话酵伙华禄踩戏弃挠携缀耶枢磋屈聘人教版八年级下册第十七章第一节《勾股定理》教学设计黄梅县八角亭中学黄国舟一、教学目标(1)知识与技能了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理的内容并会证明勾股定理;培养学生在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。(2)过程与方法在探索勾股定理的过程中,让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想,并体会数形结合和从特殊到一般的思想方法。(3)情感态度与价值观①使学生从经历定理探索的过程中,感受数学之美,探究之趣;②通过对勾股定理历史的了解,感受数学文化,增强爱国情感。二、重点、难点重点:探究并理解勾股定理难点:探索勾股定理的验证方法三、教法学法(1)教法:引导探索法、动态演示法(2)学法:探究发现法(3)教学准备:课前让学生通过上网或查阅资料了解勾股定理的历史背景并尝试用多种方法验证勾股定理。四、教学过程环节问题与情境师生行为设计意图创设情景导入新课这是2002年在北京召开的第24届国际数学家大会会徽的图案.(1)你见过这个图案吗?(2)你听说过“勾股定理”吗?教师说明:这个图案是我国汉代的赵爽在证明勾股定理时用
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