关爱特殊群体学生方案.doc

关爱特殊群体学生方案     为促进青少年学生特别是留守学生、进城务工人员子女等特殊群体学生的健康成长,我校决定开展特殊群体学生关爱活动。依据上级文件要求特制定本方案。一、活动时间2015年3月至2016年1月二、关爱对象学校在校留守学生、进城务工人员子女、返乡民工子女、特困学生、孤儿学生等。三、活动要求1、各班主任要高度重视此项活动,要把这项工作作为师德的具体实践,要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。2、各班要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案,使特殊群体学生建档率达100%。3、确保“三个优先”。(1)学习上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼,多问一声,多帮一把,指导学生成文明健康的生活习惯,使学生开心、家长放心。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。4、在系列关爱活动中,各班可以采取家访、交心谈心、过集体生日、专题联欢等多种形式(至少采取一种形式)开展关爱工作,要让这些特殊群体学生在活动中切切实实感受到来自老师、同学的关心和学校的温暖。5、此次活动中,区教育局将会组织一次家访活动,因此请各班根据本班特殊群体学生实际情况,报送1——2名学生到德育办6、建立谈心制度。要求班主任每月与“特殊群体学生”谈心一次,详细填好德育手册记录卡,让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。7、注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生,班主任和星期8聊吧要对其开展思想、情感等方面的教育,使他们感到备受关爱,消除不良情感体验,体验到生命成长的快乐与幸福。8、学校设立留守儿童亲情QQ群,让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不