大班德育工作总结.docx

大班德育工作总结.docx大班德育工作总结我们充分发挥幼儿园、家庭、社会三位一体的教育作用,坚持以人为本,将德育教育渗透到幼儿一日活动中,以德育人,全面实施课程改革,实施整合教育。如下,快随小编一起来了解下。从幼儿早晨来园开始,我们就注意在各个活动环节对幼儿进行品德教育:如让幼儿轮流在园门口做接待,老师每天在幼儿上学和放学时站在教室口主动向家长和幼儿问好,通过这些活动的开展来培养幼儿讲文明懂礼貌的意识和社会交往能力;每天餐点之后,各班都对幼儿进行德育十分钟教育,通过讲故事、总结本班好人好事等内容对幼儿进行教育,使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵;在组织喝水的时候,我们教育幼儿要排队接水,不推挤,不浪费水;在进行区域活动时,让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作;在户外活动前,孩子们会随时把院中飘落的树叶捡起;在讲《列宁小时侯》的故事时,我们教育幼儿做错事要敢于承认、不说谎话、知错就改等等。总之,通过我们的努力,增加了幼儿对道德理解和体验,培养了幼儿的社会责任感。根据不同年龄特点开展心理健康教育我们把心理健康教育融合在幼儿一日活动中,针对不同年龄幼儿的特点和个体差异,创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境,鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等,从而引起幼儿心理活动的各种质变,产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动:如:“男孩和女孩”、“我们的动物朋友”、“树木是我们的朋友”等探索型主题活动,从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼自主探索活动的各个环节。以社区为依托,充分利用社区资源我们坚持以社区为依托,主动为家长提供卫生保健讲座、咨询服务、为社区服务,参与社区创建文明城市宣传等活动,发挥幼儿园的服务功能与教育功效;同时在主题探究过程中教师