四年级上册《小小足球赛》教案.doc

罿湘艺版小学音乐修订教材四年级上册薆小小足球赛芄长沙市芙蓉区朝阳小学冯日日薁教学目标:聿能有表情地演唱歌曲《小小足球赛》。羇能随着音乐的节奏做动作。螂在学唱歌曲的过程中体验与感受音乐的不同情绪,并能表现出来。莀教学重点:聿准确、自然、有表情地演唱歌曲。肄教学难点:蒃用声音、表情、动作等表现歌曲所表达的不同情绪,掌握好歌曲中的休止。腿教学准备:腿钢琴、CAI课件、学生每人一对拉拉队手花蒄教学过程:羁一、律动、导入膁1、播放《运动员进行曲》,学生随乐原地踏步。艿2、从交流中引导出:动作配合音乐的节奏。袅3、听到《运动员进行曲》时,想到了什么?蚃4、师:今天在这里,我们即将举行一场体育比赛,同学们都是拉拉队员。羀创设情境,感受歌曲音乐荿1、播放《小小足球赛》旋律音乐,请学生拿起身边的拉拉队手花,随乐做自己喜欢的动作,要求动作要能配合音乐的节奏。芆2、全体学生在教师的指挥下,再次随乐用手花做动作。肁3、交流:这段音乐给我们带来什么感觉?(音乐情绪:热烈、欢快)虿4、师:比赛马上要开始啦!我们再次舞动手花为运动员加油吧!葿(教师加入拉拉队,坐在学生中间和学生一起做动作)蒃播放歌曲《小小足球赛》第一段,学生边做动作边听出:这是一场什么样的比赛?袃从学生的回答中引导出课题——《小小足球赛》。蒈三、学唱歌曲第一段薈1、再次聆听歌曲第一段,听完后交流:这是一场怎样的足球赛?袄2、师:看到这里,这场球赛进球了没有?你们听到哪一句时知道了没有进球?(引导学生说出:“摔了个大跟斗”这一句)芁3、请学生念一念这一句歌词,感受出没有进球的情绪:沮丧、惋惜……蒁4、教师带情绪唱这一句,学生学唱一遍,提示:表情和动作要配合情绪。薈5、唱一唱这一句的旋律,并用柯尔文手势辅助记住旋律的走向是下行。芅6、唱好这一句后,引导学生说出看到球员没有进球感到非常惋惜,也为他们着急。羃用着急的情绪唱好“哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀”这一句,并注意唱准节奏。芀喊口令:注意!射门!蚈将以上三句连起来唱一遍。蚆教师用对比的方法让学生感受出“注意!射门!”后面要休止两拍。蒁用心里喊加油的方法记住休止的这两拍。聿师生合作演唱第一段。螈学唱第一段的前面几句。肇(1)师唱旋律,生唱词。膂(2)随琴演唱。肂13、完整演唱第一段。袈学唱歌曲第二段膃1、师:这场球赛始终没有进球吗?会不会有转机呢?我们接着往下听!袄聆听歌曲第二段。袀分析第二段和第一段的旋律是不是相同。羈引导出第二段最后一句“球进了大门口”的旋律走向随情绪的变化而变为上行,再次用柯尔文手势辅助记住这一句的旋律。薄完整演唱第二段。莂完整表现歌曲虿1、随音乐伴奏完整演唱歌曲《小小足球赛》。肈2、请一组学生上台演唱歌曲,台下的学生用拉拉队手花做出动作为小歌手们加油。羅3、“为自己的演唱加油!”——边有表情地演唱歌曲边自由随乐用手花做动作。肄结束本节课莈1、教师进行课堂小结。膇2、在《运动员进行曲》的音乐中,有节奏地踏步离开音乐教室。莆教学反思:蒂足球是青少年十分喜爱的一项活动,在全国各地都颇有实力的少年足球队。尤其是近年来,在青少年朋友中掀起了一场足球热,《小小足球赛》这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性,又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声,使全曲充满了童趣和形象性。但这首歌曲有一定的长度和难度,要想唱得整齐并富有一定的表情,对于