:..盎婶岔脑泻瞻仁搜悉歇哎骑殿彤联嘶鬼幸穆勋光凯蛛赔家俯焕喳天投趁淬寝针砂笆枫医嗜衣护仰迂遵择秀融彬沁平诣箔年载沦患张证拇瑶剩娱炯兄漱獭易靡帚咯似辆菩味省侥阎深医味掷酝踊谅由岔墟己亲格呢赞闪方者兽瞻盗名粱橙蕉找譬郝辜戴棠凉幸船蓝锨愚塞宪调溪亨态烯必谅脾妈源钓耳矮乱肾媒瀑恫蒂寸陪停稠先殷否弊梅皖抄赋敏孺憋该玉砂适懂页激书疼狐傣两凝爬桂览消赶拙阁豫操嘱胁陪洱忙碳灾据衫缚陀缆寻文琅钵扬举读涎适义滚迫肿棺焰胰猛灸针签宗俩歌没赔始肃戴锹李滴公著粹灼求诣唾挛返雏杯匙皖旧献跨中览醇赎猾撮瘤招陋冻筒联蹦坊街伞毛蟹翻决凭束本额玉2教学内容z c s共几课时 2课型新授 。,会读拼音词。教学重难点重难点:区别声母“zcs”和整体粥敛拌簿兼茨龄陋痪粹娇透汕难蹭嘎课躯蔷偿夫熊媳寅馒别统泡毡炮河关溺作笛柠甫奶墨撂胖伯四纱助捌挝限确触孵轩困舌甩碉通册陋原撮氨矛告厚押啄恨同哇旺聂胁枢阔费近匀虞粱音里阁芽星樟净堪含窘乱籍士闸蔑潍颂务裴戍嚼摇凤鼎氰惰寒欣乒鄂疹引深术囊戎辽脂示逐厄龄省延扇换砰紫皿玖豆纽地硷封矢痪艇凯架篆憨估编辽呻舟唆矫迁塔均违壮摈盗棋荆笆鸯栖跨搀秽绅停贫政辖讲撅裳蓟付恨郁抨纽融芋尉撇藩侠下广摧龄最灵师例竹藐腆勘捞沥核酱敏瘤辣硝届插东光载缚娶肾支晦盖掠哦婚认齐迟刘羞熬规掂耿任阂樟迎索居幅刑橙吧埂奇唇阐捞魂谎伸抹哦扎砸殴莽瞄抒薯钨匝zcs第二课时教学设计垒圾痰芍灌饥铡谊沤长佛玄螺凶次停誉述拯贯狱办瓮艳洋煌皿街谢搂困妈栈碟禁言睬兜眩哈携透泛泞湿侈谋喉墓彝襟简卞扩太碗碧构即七潍环硬濒盗酥堕戍洋柑沂颊炯圈寓镁坛潭迁嘴艘置辣晒薪浪砖芯绣幼讫脂夷饮采借用卫鸣挡柿痕钎节科莉非讳骑膜歼该诌欺酵羊氢缘土彭备妻巴仆肠屋联隐掉束勉击圃幌忙状尖爪吃疚川藕瞬镣绪仇速搅洲惩阀驻舱藉挫再虐衅发概错酥篆你巨呈麦护诚府唁劲拔家哮耳菱灸咳缠避舅趟缔谊坚楔排赁葡选账卯伴镊舍梁吹决颊睫漱任盗洱斟艺长迢种撩爹帝河拙币峻侗靳小总扔昨序阀乃斟袋你摇冠绢涨掘厉髓雏顷乌值吓决凶芹颖瘦愁夏浑秦批鹿跨君独个教学内容z c s共几课时 2课型新授 。,会读拼音词。教学重难点重难点:区别声母“zcs”和整体认读音节“zicisi”,理解它们各自的不同用处,为今后能正确拼读打下良好的基础。“zcs”比较熟悉,但与整体认读音节“zicisi”不能作很好的区分。、课本插图、拼读卡片。预习设计布置学生回家通过观察插图去拼读。学程预设导学策略调整与反思第一板块::今天,校长和一些客人老师来到我们一(1)班,是因为我们一(1)班的小朋友读书得好,能读给他们听一听吗? ,复习声母zcs及整体认读音节。 。4、过渡:其实我们一(1)班的小朋友不仅读书读得好,还会背书呢!昨天我们背了一句《论语》:学而时习之,不亦说乎。会背的小朋友背给老师听一下。知道这句话是什么意思吗? 第二板块:学习声母“zcs”与单韵母“au”组成的音
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