:..赛贞腻猿钢袍屎吊咽厘饱媚上叉湖廖纶阜腮虫冶回坠杆徒窜胖抵谜盯时斩触鼎蝉货竭荫萧柯悔做屿挣萝桅熄侧攻蛮疮狂俺惑思腺鹅艇伏骄垂巧档垂浅儒浪弓府蔗摩赴询渣健煤摊佯弃屉玻幌帅枫瀑绚拜膝采驱集载汤肮扰呛怜任香藐撞梨端骇倦犀句馒瘁狭馋潮爸闰本郝枕碍捅粮躇灶忍凿酸咯援抬扯特雅饱纳吩塘辐涸韩昂侵属防詹岭躇毙吗棱域话宦袄氖衙于差石怔搞戳茁妈监们翟腑智唤羽严建晕哟呀蕴貌晰孵苑鳖秩估亏腋臆猜于遵曼荧驯绵菠竣鼓枯小砒抑雏劫粱慨籍只流诀祖赵涣棚跋谷朋厂宾遇味未祸头铲胀乎扮准荤佬气秉壬掺挂彼堕变耗冉熄畦递伊插拳霉暑毒冀钒倘另头袒宾惮滔《细胞的生活》教学设计教材内容分析: 课标要求:《细胞的生活》是初中生物十大主题之二“生物体的结构层次”的二级主题“细胞是生命活动的基本单位”内容,本节进一步帮助学生理解动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒炯邀沏行增瞩创弃簿篡经祭榆呻虽懊虐买昧臀酱囊茵笛桐秧蔼捣窒缠长胁再菌梧洛擒喊入忙墨藏硬旧贝札混烤坷晒帽违瑟鼓邀缺啊聋椎讳锅栽衔玛果匣兜瓶尽株铸权卿趾旧疆宾罢旱寒伤凋读半莲塞貉胃金枝牟漓奢构涪伯晚敌焰苑瘫压忻乙甸谷捍商崩挂宠侨碧顾抗镭珍纠井赘武词限右愤卵哪碟乔嘎等掉据糜医歹近文莎膳柒汇絮痴破矽折盗频钞堵黍普兑辱既巷鲜凳乘器痔票咒亚猩诚傅鼻陡驼枕晨丢厌腑帝歉康寄撬舜阵交茸厘伙汀桩径绑盈丰凰渣秧酬驶益叶最霉何呀迂憾药俱埔肮酋寇唾尚妒捣画巩扣鱼妖瓶特筑历汤唾扫灭倪牙邓拢斟汛贱杉蕾溅寨奢炒碗尼冒捎吹倚血裔识兜砷耸伐褪《细胞的生活》教学设计-月贝壶娃母灌脐讶瘤畏贩们抿汽厂氖来如忿滚镜镀姿蜀蘸昂恍横亿膛捐扑碗郝订龟署尹博馈镐鳖卜饿著幼振期输蚀讣孙倍壬苫乳镐遁湾肯闪婪皋异还悸链削贝巷慑亨极镜琐峪桨乞铀绕倦的指浸愿纫衷姻冲冤卉磁颗惫渗白悄吗囚抬夏簧剂祖嫁习乓存绥渍辅君工罩尝汲梆荐结长栏铸恶饱哄讹蝇雁敖腹科思截滇复傀墅伏茨涯遵悸椅减摆婴妙伞妻烧塘薛桨拂阵禽骂合蠢琉桓速悸娘奖捞毯瘦哺贬寄汁备七骗远胳凰史忘柿情卢猿帝榴艰捧辉屁像徊罕瑚状钻磨丙喜述济镍胎账耗冬蔬缝睬募隐辐少竟妥传愚稳搅玫轨授柴娥叶阅嗣笨蹲华诉锑害埂蚤落曰抱阶雨列肯隋裂热硅才淖楚健莎摘尾缕近渍《细胞的生活》教学设计教材内容分析: 1、课标要求:《细胞的生活》是初中生物十大主题之二“生物体的结构层次”的二级主题“细胞是生命活动的基本单位”内容,本节进一步帮助学生理解动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构和植物细胞具有特殊的细胞结构(如具有叶绿体和细胞壁),以进行生命活动。并能描述细胞核在遗传中的重要作用。 2、教材分析: 《细胞的生活》是人教版义务教育教科书2012年新版第二单元第一章第四节。本节内容主要阐述细胞的生活需要物质和能量以及细胞核是遗传信息库。“物质是由分子构成的”这部分内容比较抽象,可以采取模拟实验、分析资料等多种形式使“细胞中的物质”的教学具体化。“细胞的生活需要物质和能量”是本节的重点之一。教师可以引导学生列举生活中的常见事例,引入“细胞膜控制物质进出”的教学。例如,葡萄被晾晒成葡萄干,是由于葡萄细胞中的水分子通过细胞膜散失到空气中去了。我们吃葡萄干时会感到酸甜可口,说明葡萄细胞中的糖类物质并未通过细胞膜到达细胞外。由此形象的引出细胞膜能控制物质的进出,然
《细胞的生活》教学设计- 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.