安吉游戏心得.doc

安吉游戏心得本次活动中,姜主任向我们介绍了安吉游戏。在活动视频中我们能深切的感受到在安吉,孩子是游戏的主宰者,而老师们只是为孩子们提供游戏的材料,创设游戏的环境,并保证他们游戏的时间。在安吉游戏中,它的真谛是:“让孩子们玩真游戏 ”。孩子们用木板做搭建房子的材料,一会又用木板当面包和刀。这是姜主任在播放孩子们游戏时的图片时为我们做的讲解。当我们看见照片中的孩子一个个脸上洋溢的笑容时,我真正的感受到他们的笑容都是从心底发出来的,这才是真正的游戏,这才是孩子们所喜欢。像一些我们固定的游戏,比如让这个孩子当医生,这个孩子当水果店老板,那个孩子做服装店老板……我们会告诉孩子应该怎么说话,做怎么样的动作,但是孩子们一脸的怏怏快乐......这种按照大人思维设计的出来的游戏称只为“假游戏”。与之相反的就是孩子们让孩子们完全自由参与的游戏,孩子们用自己的生活经验构想游戏情节,这就是“真游戏”。作为老师,我们要读懂孩子,爱上孩子 。在很多的时候,我们老师会因为害怕拥挤就替孩子们分配游戏人数;害怕孩子们因为争抢而不让孩子们在一起玩。但是,我们不知道的是孩子们只有在拥挤的时候才知道怎么排除拥挤,只有在遇到争抢的时候才正是他们学习怎么样处理冲突契机。孩子在玩的过程中教师更多的应该是观察,慢慢的就会发现每个孩子的独特之处,慢慢的就会欣赏孩子,观察使得师生之间不再是无爱的教育,老师开始由衷的爱孩子,而孩子也会回馈老师以爱,不再有退缩,也不会有消极的师生之间的对抗。 本次活动中,姜主任在不同层面给我们传授经验,我们要把安吉的游戏理念融入到本园的理念中去。我们可以通过家长学校、亲子活动、开放日等形式向家长宣传游戏的重要性。保教人员要解放思想,开阔自己的眼界,改变自己的组织策略和方法。孩子在自主游戏的时候,教师最重要的事就是观察孩子们游戏的状况,看孩子们是怎么样玩的?他们用了什么材料?发生矛盾后是怎么样解决的?在观察之后再分析该如何去介入?用什么方法去介入?用什么方法去指导?放手让孩子们去玩,让孩子们有宽松的游戏氛围,真正享受游戏带来的快乐。 安吉的孩子幸福的笑脸让我们羡慕。但是,我们不需要羡慕,因为我们相信,只要我们行动起来,我们幼儿园的孩子们会更幸福。小二班倪新亮