学前儿童发展指南发布.doc

学前儿童发展指南发布教育部研究制定《3—6岁儿童学习与发展指南》旨在指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术5个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁3个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。《指南》强调,应遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心与学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。《指南》还指出,应尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。儿童学习与发展指南禁拔苗助长超前教育3岁孩子会认5个数就行如何科学保教,让孩子健康成长?看看昨天教育部发布的《3--6岁儿童学习与发展指南》或许会对你有些启发。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段的幼儿,应知道什么、能做什么、大致可达到什么发展水平提出了期望。算数3岁认5个数、6岁会10以内加减法即可很多家长希望孩子能认更多的字、认识更多的数、会背更多的英语单词。但是大多数时候,家长们都在“拔苗助长”。郑州市民徐先生说,如果按照《指南》的要求,自己的孩子在认数上已经“超标”了。他儿子今年6岁,学的内容早已超出了规定,100以内的加减法,10以内乘除都会了。不过,《指南》上的目标是:3-4岁的幼儿,只需能手和口基本一致地点数5个以内的物体,能说出总数,能按数取物就行。4-5岁的幼儿,通过实际操作理解数与数之间的关系,学会判断多少,如5比4多1。5-6岁的幼儿,只需通过实物操作或其他方法,进行10以内的加减运算就可以了,重点是鼓励幼儿尝试自己解决生活中的数学问题,如家里来了5位客人,桌子上只有3个杯子,请幼儿想办法解决。书写6岁孩子要掌握正确握笔姿势在郑州的一家设在高教小区内的幼儿园里,学前班的孩子每天要写一张字。“笔画都很稠,孩子写得费劲。”一家长说。曾对郑州10家民办幼儿园进行调查,其中有7家都在教授孩子拼音、写字、算术,一般从大班开始,有的从中班就起步了。对于幼儿语文以及书写的教育