崇贤第二小学三年行动计划杭州余杭区崇贤第二小学.doc

崇贤第二小学三年振兴行动计划(2013——2015年)为全面落实《振兴余杭教育三年行动计划(2012—2014)》的有关要求,深入推进实施素质教育,全力提高学校教育质量,实现学校办学品位新提升,结合《崇贤第二小学“十二五”发展规划》特制定本行动计划。一、背景与现状《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:把提高质量作为教育改革发展的核心任务。《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也指出:提高质量是各级各类教育改革发展的核心任务。要把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。坚持育人为本,德育为先,大力推进素质教育。余杭区委、区政府提出2020年要在全省率先实现教育现代化,而实现这一目标就需要我们的教育管理更显科学,教师队伍更显活力;教育体制更加优化,保障机制更加到位;学校特色得到充分彰显,教育质量得到全面提高。我校地处工业重镇崇贤街道独山工业区。几十年来学校一贯坚持严格执行教育政策、法律法规和规章制度,注重学生行为规范教育,紧抓教学质量不放松,得到了社会和家长的广泛认可。同时,学校在教育质量进一步提升过程中,仍然存在着一些制约因素:首先是部分教师对提高教学质量的意识还不够强;其次是学科发展不均衡,存在相对薄弱学科;再次是教师的专业发展水平不均衡,骨干教师的数量相对偏少;第四是教学管理体系还不够科学、完善;第五是生源质量参差不齐,外来务工人员子弟比例将近30%。二、工作目标认真总结学校先进办学经验和成果,传承优秀的学校文化和管理理念,主动创新,积极探索,勇于实践。经过三年的努力,使学校的办学行为更加规范,学校办学特色初步显现,教育质量全面提升,教师队伍建设有成效,力争到2015年把崇贤二小建设成为一所学校有品位,教师有智慧,学生有修养的农村小学。具体目标如下:(一)规范办学行为。健全学校章程,有明确的学校办学方向和目标;初步形成具有核心内涵的学校文化,明确校训、校风、教风和学风。具有比较完善合理的学校管理规程,校务公开常态化、制度化,为全面提升教育质量营造良好的文化氛围和制度背景。(二)提升教育质量。形成“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作网络,学生思想和行为规范教育体系化、主题化,有针对性和实效性。建立完善的教师队伍研训机制,建立起一支师德高尚、业务精湛、结构合理、适合现代化教育需要的高素质专业化教师队伍,到2015年高一层次学历达到93%以上,争取新增5至6名区级名优教师。学科教学质量稳中有升,学生综合素质全面提升。(三)创建学校特色。争取通过三年的努力使学校的礼仪教育初具特色,具有适合学生成长的礼仪教育育人氛围,有完善的礼仪教育校本课程体系和活动载体,礼仪教育深入师生员工的内心,讲文明懂礼仪成为学生的一种自觉行为。“以贤为镜”“以礼为美”的学校特色初步显现。三、工作举措(一)。总结和传承学校优质文化和管理经验,根据教育发展的趋势和学校发展的目标健全学校章程,明确学校的办学理念、校训、校风、教风、学风、校标和具体的管理运作体系。为学校的发展提供强大的机制保障和良好的组织结构,增强学校的竞争力。。根据学校实际,着眼学校发展,从教师评优评职制度、教师教育教学奖励办法、教职工绩效工资分配方案、教师专业技术岗位设置实施方案、学校职工管理管理制度、学校财产管理制度等方面进一