大学生创业园建设的研究.docx

大学生创业园建设的研究.docx一建设一个平台———大学生创业园在校园内选择符合企业经营要求的地点建设大学生创业园,将其建成实训+实战+实体的大学生创业实践示范基地。大学生创业园必须具备以下主要功能一是孵化微型企业,免费为创业学生提供经营场地、项目对接、政策咨询等服务,按照引导—孵化—高飞的大学生自主创业雏鹰计划三大步骤,指导学生创办企业并进行企业管理及市场开拓;二是接纳学生进行实训实践,充分利用大学生创业园的企业,开展经营活动,为学生提供专业实战平台;三是以创业带就业,利用大学生创业园的企业接纳大学生就业;四是以大学生创业园为桥梁,建立与校外企业的合作通道,使校企合作从校内向校外更广范围和领域拓展与延伸。二促进二个融合———专业教育与创业教育融合、教学活动与商务活动融合1专业教育与创业教育融合确定职业能力+创业能力的专业人才培养目标。根据商务型应用人才的特点及要求,将就业创业能力作为各专业人才培养的必备能力,要求学生不仅要掌握商务职业岗位的工作能力,而且要树立正确的创业意识、创业精神,了解社会行业创业形势,掌握创业的基本知识、基本技能,具备创业本领。设置商务能力课程+创业教育课程+素质养成课程的课程体系。商务能力课程包括企业管理、税务会计、公共关系、市场营销、国际贸易等专业课程,创业教育课程包括创业实务、营销策划等课程,素质养成课程包括讲座、企业见习、社团活动、创业技能竞赛等隐性课程。 2教学活动与商务活动融合充分利用大学生创业园的企业资源,强化学生的职业能力,设计见习+实训+实践+实习的实践教学环节,使教学活动与企业商务活动融合在一起。一是在各专业人才培养方案中设计职业见习项目,要求学生到企业进行见习、调研,撰写调查报告;二是把实训课安排到大学生创业园的企业进行,在真实的工作环境中专项训练职业技能;三是把大学生创业园企业的工作任务项目交给学生完成,如网页设计、营销方案、物流配送等,给学生提供实践机会;四是学生到大学生创业园的企业进行顶岗实习,担任企业员工,参与经营活动。三构建三个系统———能力培养系统、素质养成系统、实践保障系统1能力培养系统培养应用型人才应突出能力本位,必须通过构建能力培养系统,着重培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。构建双能融通技能+智能,双证结合毕业证+资格证的课程体系。商务应用型人才除了要具备基本的岗位工作操作技能外,更要具备根据实际情况灵活应变的工作智能。因此在构建专业课程体系时,充分考虑一线工作岗位技能、综合职业能力、职业发展提升能力和自主创业能力的培养,设置技能与智能并重、毕业证与资格证并举的课程体系。这个体系应包括职业基础素质学习领域、职业通用能力学习领域、专业核心能力学习领域、专业拓展能力学习领域、专业综合能力学习领域、职业拓展素质学习领域。推行教、学、做一体化的教学模式。依托入园企业,以职业工作任务为导向组织教学,广泛采用行动导向教学法、项目教学法、任务驱动教学法、角色扮演教学法等,提高学生的实践能力;以大学生创业园的营销活动为平台,组织学生现场实训,在做中学,在学中做,学练结合,工学交替,实现教学课堂与工作环境的零距离、教学内容与工作任务的零距离、学习过程与工作过程的融合、企业文化与专业文化的融合。建立能力本位,多元评价,形式灵活的考评模式。一是从注重终端性考评向注重过程性考评转化,降低期末考试成绩所占比例;二是加大实践能力的考核力度,