,德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,是心理学成为独立科学的标志。,它是研究人自身的科学。,一般将心理现象分为两个方面:心理过程和个性心理。:描述心理事实;揭示心理规律;预测和控制;。:心理是客观现实的反映;心理反映带有个人的主观特性;心理是脑的机能;人的意识具有主观能动性。,心理是脑的机能。。,它有细胞体、轴突和树突三部分构成。。。。,它有助于人适应客观世界的变化。。“望梅止渴”属于第一信号系统。“谈梅生津”属于第二信号系统。?客观因素,遗传素质为儿童的政策发展提供生理基础和物质前提。生理成熟为学习提供了必要的准备状态。环境因素尤其是教育环境在儿童心理发展中起着主导作用;主观因素是心理发展的真正动力因素。。:指向性和集中性。:选择功能、保持功能、调节和监督功能、整合功能。:刺激物的新颖性;刺激物的强度;刺激物的运动变化;刺激物的对比关系。:需要和兴趣;情绪和情感;有机体的状态;个体的期待作用。:;;;。:注意的范围、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。:培养稳定的间接兴趣;养成良好的学习习惯;保持良好的心理状态;重视集中注意力的自我训练。:根据注意的外部表现了解学生的听课状态;充分利用五一注意规律组织教学,创造良好的教学环境,减少不良刺激的干扰;教学内容要丰富、新颖,富有吸引力;教学方法力求多样,富于变化;充分利用有一注意规律组织教学,明确学习的目的与任务;激发学习动机;创设问题情境,引导学生积极地思考;培养间接兴趣;通过训练形成良好的注意习惯;充分利用有意注意、无意注意、有意后注意相互转换的规律组织教学。,经过神经系统的信息加工所产生的对刺激物个别属性的反映。,可是它在我们生活实践中不可或缺。,经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物整体属性的反映。?区别:产生的来源不同;反映的具体内容不同;生理机制不同。联系:感觉是知觉产生的基础;知觉是感觉的深入与发展。。。:人的各种感觉器官都有对其适宜刺激的感受能力。、有计划、比较持久的知觉
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