一年级第二学期卫生与健康全册教案.doc

第三课时:不要随地吐痰教学目的、要求。让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯,因痰中含有大量的病菌。二、教学重点、难点重点:随地吐痰是一种不文明的坏习惯。难点:痰是怎样传播疾病的?三、教学过程随地吐痰是一种非常不文明的坏习惯,在整洁干净的环境中,如果有一口黄痰,会让过往人感到非常不舒服,而尽可能地绕开它,这个体会,大家可能都会有,这是人们本能地对痰的恶厌。因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯。另外,痰多往往是一种疾病的表现,我们都有这第一个体会,就是当我们患感冒,咳喇等病时,痰就特别多。因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时,痰与灰尘混在一起,随着灰尘的扬起,痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。那么当我们患感冒等呼吸道疾病时,有痰要不要吐出呢?我们讲有痰应吐出,如把痰吞下肚子里,有时会引起胃肠疾病。因此,当我们有痰时,最好随身带手帕或纸巾,把谈吐在后帕里或纸巾上,可帮助机体排出致病微生物;手帕拿回家清洗哐将纸巾反进垃圾梭内由环保部门统一处理,将减少疾病的传播,美化环境。四、思考题:痰是怎样抟播疾病的?第四课时:注意安全防止事故一、教学目的、要求。让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全,学会把握自己,避免意外事故发生。二、教学重点、难点重点:了解日常生活中的安全知识。难点:怎样避免意外事故的发生。三、教学过程离开幼儿园,来到了学校后,獐的活动便由大人的监护下活动,向自由支配方面转变。特别是在学校,群差不多大的孩子在玩耍时,相互追逐、攀比能力的活动中,易出现不安全的行为。因此,必须明确告诉他们什么活动是不断安全的。下楼梯时要稳步走。每天做课间操或上体育廛时需离开课室。为抓紧时间,有的同学下楼梯时,喜欢相互拥挤地向楼梯跑。这是一种非常不安全的下楼方式,因为一暗无天日前面有一个学生不小心踩空接续倒时,后面的同学就有可能因停不住脚而跟着接续下,在这样一连串摔倒同学的压力下,处在被压底层的同学会有严重骨折的可能,因此,同学们在下楼时一定要一个接一个稳步走,不要拥挤和奔跑。课室外走廊,阳台和围墙,千万别攀爬。学校课室外走廊及阳台与幼儿园的不一样,,围墙就更没有防扩投放。如果逞强爬上,难免会不小心失手,附下跌伤。因此会爬高不算英雄,会保护自己才算本事。回家路上,要遵守纪律,排成一排走,不要追逐打闹。过马路要走人行道,注意红灯信号,不乱跑乱闯。电器、刀具不乱动,不玩蜡烛和火柴。四、思考题:上下楼梯为什么不能奔跑?玩火有什么危害性?第五课时:不喝生水一、教学目的、要求。让学生了解水中有大量的细菌,其中有些可能是致病菌,喝了不洁净的生水会患病。要求学生自学做到不喝生水。二、教学重点、难点重点:喝生水会得病。难点:生水怎样使人得病?三、教学过程说明人类的生存离不开水。(举例说明)我们身边有江水、河水、井水、自来水等等,这些水能喝吗?(说明道理)通过做实验了解生水与开水的区别,从而教育学生应喝什么样的水,不应喝什么样的水。饮用水中不管含什么细菌,只要将水煮沸,便可将细菌杀死。因此饮用开水是一种防病的好习惯。四、思考题:为什么不能喝生水?课题:自己的事情自己做教学目的:了解自立的表现和重要性,知道依赖的危害。培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。教学重点:培养自立能力。教学难点:知道依赖的危害。教学用具:媒体、黑板。教学内容和过程:一、谈话导课。人民教育家陶行知说:“滴自己的汗,吃自己的饭……都不算是好汉。”师生对话,引出课题。二、生活赛场:1)随机抽取3-5名学生参与活动。2)比赛项目:穿鞋子,整理书包时间:3-5分钟活动评价:谁做得最好?采访:看到别人获得成功时,你有何感想?你打算怎么做?教师小结:三、在现阶段,你的自立有何表现?学生讨论,教师参与讨论。四、订个小计划。订个小计划,看看那些事情可以自己做?在父母的帮助下,每天学一样,看一个学后会有怎样的变化? 护齿教育课:刷刷刷教学目标:1、         明确牙齿是重要的器官。2、         知道蛀牙的危害,并能努力做到预防蛀牙。3、         掌握正确的刷牙方法。教学重点:练习并掌握正确的刷牙方法教学时间:20分钟教学过程:一、说话引入1、             师:小朋友们,今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听,你从故事中知道了什么?(师讲故事)2、             师:谁来说?(指名说)3、             师:小朋友们,张大嘴巴跟我说“a”。(生齐说)4、             老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿,非常漂亮;有的小朋友正是换牙的时候,一张嘴就露出了几个小窟窿;有的小朋友的牙齿黑黑的,可不好看呀,这些牙齿叫做——蛀牙!(生齐说)谁来告诉大家蛀牙的危害。(指名说蛀牙的危害)。5、