农村小学十三五发展规划.docx

农村小学十三五发展规划为进一步深入学习和实践科学发展观,理清学校办学思路,明确学校办学方向,加快学校发展步伐,结合国家教育发展目标、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》及市教育发展要求,在学校教育发展规划领导小组的领导下,规划编制起草小组结合学校实际,经过认真细致的调查研究,采取多种形式广泛听取了各方面建设性的意见和建议,依据学校现状,特编制“十三五”发展规划。一、学校基本情况1、领导班子我校班子成员现有校长、副校长、副书记、教务处副主任共4人。年龄结构:平均年龄41岁。学历结构:本科3人,专科1人。领导班子的优势是:领导班子能发扬民主作风,互补性强;有较强的凝聚力,已经形成了较好的工作作风,既能独立思考,各抒己见,又能相互支持配合,统一意见;班子成员内部分工明确,责任心强,各自主管的工作都能较好地完成;能够凝聚人心,营造干事创业的良好氛围,把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去,用先进的办学理念推动学校的发展;领导班子不争名夺利,勤俭持家,起到了很好的带头作用。在评先树优中,班子成员将优秀名额主动让给一线老师。存在的劣势是:因为学校创办初期,班子成员配备不足,班子成员身兼数职,学校创办初期,大部分时间都忙于处理繁杂的事务性工作,在思考学校的整体办学目标还不够明确,办学定位不高,未建立起具有本校特点的办学理念体系,班子成员教育理论水平和业务指导能力还有待提高,视野还不够开阔,在工作中有一定的局限性。由于这些因素的存在,制约着学校发展向更高层次突破。2、师资队伍我校现有教职工50人(其中正式职工1人,代课教师9人,聘用职工1人),48名专任教师。从学历结构上看,具备本科及以上学历的教师有35人,大专学历15人。从职称结构上看,小学高级教师17人,小学一级教师11人,小学二级教师2人,未评职教师20人(其中新毕业教师10人,正式职工1人,代课9人)。从年龄结构上看,我校现有50名教职工。40-50岁教师有10人,30-40岁教师12人,20-30岁教师28人,师资队伍的优势是:具有良好的教师职业素养,敬业爱岗,责任心强,工作积极主动;青年教师居多,好学,易于接受新观念,为学校发展提供后劲和活力;师资队伍的劣势是:缺乏非常冒尖的骨干教师和学科带头人,因此还没有形成浓厚、有效地开展教育科学研究的氛围;年轻教师所站比例较大,实践经验缺乏,需要锻炼培养;技能科专职教师配备不足。3、学生和家长学校地处城乡结合部,企业较多,外地借读的生源日渐增多,生源素质参差不齐,家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。家长文化水平普遍偏低,家教水平不高,对学生缺乏有效的家教指导。随着农村城镇化进程加快,家长的观念也在发生变化,对子女教育问题开始重视起来,已不仅仅关注孩子将来能不能考上大学,对子女的英语、计算机、艺术特长教育也开始关注。优势:1、生源自然增长,为学校发展提供了基础保证和发展的机遇;2、家长观念在悄然发生变化,对教育会越来越重视;3、由于家长来自四面八方,蕴涵着许多可供开发的教育资源。劣势:,层次差异较大,对学校管理和教师的教育教学水平要求高;,陪伴子女时间不多,家庭教育指导的能力和效果不佳;。4、,建筑面积2282平方米。但由于刚刚创办,学生数少,