野芦沟学校薛小艳在教学中,为了培养学生学习的自主意识,我主要采用以下方法:创设有效的情境,调动学生积极参与的意识。为学生构建一个能够提高自主探索的空间。,培养学生思维的灵活性。由于学生的知识背景差异及个性差异,面对同一道口算题时,学生解决问题的策略和思维方法必然会不一样,他们往往会从自己的生活经验和思维角度出发,想出不同的计算方法。在教学时,我把计算教学与解决问题相结合,让学生在现实情境中,探索出正确的计算方法并解决实际问题。今后我也会注重加强培养学生思维的独立性和灵活性,鼓励学生独立思考,组织学生进行交流,在交流比较中体会算法的多样性。当题目中出现“平均分”这样的信息时,我们一般用除法解决,即:除法解决的是分配类的问题;根据“二三得六”的乘法口诀可以计算6÷3=2,也就是说我们可以根据乘法口诀来计算除法。有了乘法口算方法的基础,学生在学习整十、整百数除以一位数的口算时显得更为轻松,练习中,发现学生对口诀中带有零的题计算的不好,如:100÷5,后面的零不确定要写几个,所以需要学生对算理真正地理解了才行,通过简单的练习,效果较好。
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