班级读书会.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse“班级读书会”之不完全攻略(一)                  王林        能够从自己细心整理过的书架上      确切地找到自己想找的书,      是件很棒的事,      但如果能够将自己最喜爱的小说介绍给一些      还无法领略阅读乐趣的潜在读者,也会是很美好的一件事。      这就像是以自己最喜爱的书籍来款待朋友一般,      令人心情愉快。                                ——丹尼尔·潘拉克  上次我给各位老师鼓了鼓劲,希望老师能在新学期举办班级读书会,从小培养学生们的阅读习惯。这次我想跟老师聊聊具体怎么开展。班级读书会可以在低年级就开始办。但在开始之前,要考虑到各个方面的因素,例如经费、图书来源、阅读计划、活动开展、学校的支持,等等。“班级读书会”之前,先列一份计划,你可以给领导一份,让他们理解你的想法,以便开展活动!样张如下:目的1培养学生阅读优秀课外读物的习惯。2通过读书活动,熏陶学生良好情操。3指导学生如何正确阅读书籍,训练基本鉴赏能力。实施对象本班全体学生。实施时间于本班团体活动时间进行,每学期二到三次。实施地点本班教室、电教室(视活动内容而定)实施方式1先由教师带领导读。2学生回家自行阅读,并书写“阅读记录表”。3分组研讨,详论书中写作技巧、作者旨意、阅读心得。4各组代表上台发表简单书评。5教师解析。6书写“读书笔记”。7延伸活动。选书方式经由全班共同讨论。奖励凡“阅读学”及口头发表表现优秀之学生,给予奖卡。每次并由全班评选一位“阅读小博士”,给予其下次选书之权利。学期末再评选“博览家”、“书评家”,由班里赠送好书一本。。老师要调动学生课外阅读的积极性,有这些方法一试:可以把一些封面好看的书带到班上,向学生展示;选喜欢课外阅读的同学,让他们讲一下自己课外阅读的收获和乐趣;做一个小采访,问问父母是否喜欢阅读,请他们谈谈其中的好处。。建议你先在班上“侦察”一下,班里最近都流行看什么书,孩子们口头上念叨的是什么书。低年级的孩子恐怕主要还要有你来推荐。如果孩子们手里都是卡通之类,希望也别吓着你,但你可以把自己最喜欢的儿童文学作品给孩子们推荐一下,希望别这么说:“我希望你们在课外看一下×××书。”而说:“老师最近看了一本特别棒的书,它大概讲了……”注意,这本书真的要有趣才行,不一定是名家作品。而且,你要估计自己的学生能接受得了。有的书以后要搞讨论活动(讨论活动在班级读书会中至关重要,以后我会介绍一些组织讨论的技巧),所以最好班里的学生能人手一册,或至少两人一本。这就涉及敏感而复杂的经费问题,可以向家长说明,让他们到附近书店购买。“小小读书角”(我听说许多班上已经有了),书的来源可以是学生带到班里来的,要先做好登记。美国有的学校一直采用一种称之为持续默读(SSR)的阅读教学方式。其大致的做法是:每天抽取五到十分钟的时间,在教室内由学生自行挑选想看的书籍、杂志或报纸阅读,老师不提问、不要求写读书报告,也不做任何分数记录。其教学效果成绩斐然。我想你不必每天,隔天一次效果肯定也会不错。。“班级读书会”一学期可搞二三次活动