教育，我们追求什么？.doc

主讲人教育部小学校长培训中心                         副主任北京师范大学校长培训学院                       院长全国幼儿园骨干园长工作研究会                   会长                      陈锁明     博士  游戏一:主动性有了结果肯定会好游戏二:破除思维的局限、过程完善了结果不会差反思:会教=教会?     学会=会学? 一、教育面临的新形势(一)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》★办好每一所学校,教好每一个学生★培养什么样的人?怎样培养人?★要做好最后一名孩子的教育★要多帮助那些最需要帮助的孩子★《纲要》已经发布,改革成与败的差别,不是目标不同,而是实现目标的决心不同;不是机会不同,而是把握机会的智慧与行动力不同;不是能量不同,而是有的化作了“阳光”,持久、温煦地照耀万物,而有的做了“闪电”,瞬间照亮大地却又迅速复归黑暗。★十年后教育会是什么样?★教育者要做境界向上、眼界向下的教育。★不关注未来的教育将会使教育只驻足于当下。★教育的今天是孩子的明天。 (二)第四次全国教育工作会议精神经典话语★教育是国计,也是民生;教育是今天,更是明天。★教育公平是社会公平的重要基础,教育公平的关键是机会公平。★只有办出一流教育,教出一流人才,才能建设一流国家。★义务教育的本质,是要为每一个人的生存和发展提供一条公平的起跑线。★同在蓝天下,共同成长进步。★想像力比知识更重要。★一个好老师,可以教出一批好孩子;★一个好校长,可以成就一所好学校;★一批教育家,可以影响国家和民族的未来。★教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。★强国先强教,强国必强教。  二、学校教育面临的困境★温家宝总理:幸福、尊严的生活★故事一:爷爷:咱们家什么时候再穷呢?★故事二:上学比地震还可怕★2010首届中国国际积极心理学大会:中国孩子的幸福指数世界最低 (一)社会人员给孩子带来的伤害社会发展过程中出现的问题★杀毒 假 乱★南平事件    “我要引起轰动,要让所有人知道我的存在,知道我对社会的不满,所以要做件惊天动地的大事。为何选择孩童为发泄不满的对象,则是因为觉得孩子没有什么反抗力,好下手。”                                          ——凶手郑民生   “在那短短的55秒内,你杀了多少洁白善良的心,你要真忍不住仇恨,你就去杀那些贪官,你怎能杀掉这么多可爱的孩子?”    “亲爱的爸爸妈妈,我上学去啦。希望这不是永别,我要活着回家。亲爱的老师校长,我来上学啦。您不能让坏人碰我,我要活着回家。亲爱的叔叔阿姨,我在上学啊。您有不满去上访,我要活着回家。”——郑渊洁在泰兴幼儿园凶杀案之后作★2010年短短50天时间内,国内发生六起校园砍杀事件:           5月12日上午8时:陕西一男子持屠夫用的切肉刀砍死7名幼童、一名50岁的女教师以及女教师80岁的老母,砍伤11名幼童,然后回家自杀身亡;   4月30日:山东省潍坊市坊子王永来用铁锤打伤5名学前班学生,然后点燃汽油自焚;4月29日,江苏泰兴男子幼儿园内砍伤32人;4月28日,广东雷州男子砍伤16师生;4月12日,广西合浦男子砍死8岁小学生;3月23日,福建南平郑民生杀8名小学生。(二)家庭教育不当给孩子带来和伤害案例一:                          “好学生”杀母事件   浙江省金华市第四中学高二学生徐力出生在一个工人家庭,母亲吴凤仙是金华县食品公司职工。虽收入不高,但望子成龙的她省吃俭用,把家里事情全包下来,一心想让孩子读好书。她要儿子每次考试都排在班级前10名。母亲的严厉管教使徐力感到非常委屈和压抑,感到生活没有乐趣。   2008年1月17日中午,徐力饭后想看会儿电视。其母不让,并说:“期末考试你一定要考前10名。”徐力顶撞说:“很难考的,不可能考得到。”母子再次争执起来。感到绝望的徐力从门口拿起一把木柄榔头朝母亲后脑砸去,将吴活活砸死。 案例二:             《5名小学生相约喝农药自杀 其中4人为留守儿童》   “好久没人牵我的手,好久没人摸我的头,冰凉的小手发烫的额头,生病是最想你们的时候……”   “我有一个美丽的布娃娃,她和我一样都是一个人在家,因为我没有见过她的爸爸妈妈,也没有见过她给他们打电话,布娃娃、布娃娃,你想不想你的爸爸和妈妈,天黑的时候你会不会孤单害怕……”听到留守儿童这样椎心泣血的心声,就知道孩子们为什么要相约自杀! (三)学校教育的伤害案例一:                           如此冷漠   2010年12月22日,焦作市博爱县15岁的女生文文(化名)在学校门口