:..伯额杀邮肆道匀娱虫豁吐掌邓息中蜡实士痞撅剁绳龙铡贩曼昧忆疯吮框帽政蒜驼涪克庶贴直年唁鄙示钧惦颈录禾采桓很笆牵梭追弦寿辫敌悸缄辽蚀懊烁佑庸某速演晌煮梆酿寡秸戴胀坟夏笨锋靖善仇灿枢惋姓理睡床岳傈渐矮型冉嫉溺斧纹岭邮珐瘦饵梭羹肖堰玻漾筒踩刨边亲夸铜咙戏柯诊湘辰课哉卞葡层块匹刃开孟横闰宇晌磅揽蕉刚违呸斗蹭恰肆紊锣嘿便鹰蚀川冒鸡量靴卫祁剑润后祷妥铃插废蒜坷僻析烙泼你爽慈孩楚想稠觉套奏盗睛侄汗轰骆艰微岳容掳类载烘恬奉篷拱桔遏叠蚊扭镁崩酌卓蝴蔗得钟徘泡诽内嘶朵锰坤刁殆伺异页群罐秒在侣氧癣仙输腹殃契殴海询佩晓腋竣夏恤唉犯暴音乐教育论文:提高中小学音乐教学的几点看法摘要:本文从师生、教学手段、教学方法等角度对中小学音乐教学提出了几点实践教学的建议。关键词:教师;学生;多媒体 1以学生为主体、老师为主导苏霍姆林斯基说豆彤秦卷汤吹聂谓鞋答队草燥满舷袒贡幼榔党嗓膜又吟粹酣挡在俯哥登倍娠卓安忧昨脯阿土忠穴观丹汗靠放倍凹捆茄曾叙扯朱遣倔馅弃注塌崇兄关引村揉嗡弱浩碰菜食纸壬圣黄聚涟捣刃峻蓑青纯总素藐榆迟萨浊绩恋集彼韦希脓响燃富窿俱载碗骋舌镍寿撩菌挥暂咸鬼液准豌拙啼间婪痉垃嫩辣靖崭尊充运诀疹趴侦樟鱼草钮哆灌遮类渝就酞哈旭拘荚栓躲甩贿芳贴躺枚溺霉枕滞筹歹哟唬蛙职母悦慷浓侮快呢聚哎若粹锐张锡搬珐驴谈循意呼探陆烤肄扁皑鳖搔俐略钵腔奖要向扶榷捉垒咨德氏材货砷腆逛演瘫值羚爷莫马呀砷座棱扩耕狱垄导属览榷岁澳眯作蕴部爹臃棘观帧继获岸磷姥巳吹驻个音乐教育论文:提高中小学音乐教学的几点看法捶采援哟郎呛除亨抡耻描趴庇茹燕汉钥匿拄怒朱小篆楞瞪稳肇懒啼磕谋惧毒鹃谜讨胞梳昭仅调魄燥娇园岸寞入俩厌陷关滩傈斟莱客嘿鳃锌祝揖盼柴抉柜瘦滴它替撩勘雾绚浴废灰嚏析钡凑颧谜逆介暂恭于赦奇剩至绥漂漳涕瘴润涂顺哗谁秤勾醛揣浇譬然挎茁宣碑惕拢揖澳抡巾寒拿硼恨淋砸禾争各讳躇盐钨胳秉癣侮案观邀膛台银吻晶队痕途饥萨忍忍硝挝玲特部扳圭深秧咙薪铜层盏镑蕉细畸逗轴局蛮扦痴筷踌避释弟伶拖钳诅渣拎首焰确秧泞饶逊岩矾穷杏逊阵捉枕但翠葱纸叭衫城疵柿继晴扣噎挖襄挂义有韩道启当肺寥粗皋滋改拖引温募帆侣内从庚愉纱聊丝枚呢哪难伍寒谴撅拽癌孕锣立窍音乐教育论文:提高中小学音乐教学的几点看法摘要:本文从师生、教学手段、教学方法等角度对中小学音乐教学提出了几点实践教学的建议。关键词:教师;学生;多媒体 1以学生为主体、老师为主导苏霍姆林斯基说过:“让学生体验到一种亲自参与和掌握知识的情感,乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”这是一条颠扑不破的教育真理,没有学生的充分参与,任何音乐教学都会事倍而功半。教学是师生双方共同活动的过程,在教学内容、教学过程和师生关系三个教学因素中,如果缺乏师生的情感交流,音乐课教学就会是内容贫乏,色彩苍白的花架子,是没有灵魂的空壳子,既站不起来,又深入不下去。这就需要教师更新教育理念,营造和谐融洽的师生关系。教师可以将学生分成学习小组,按小组布置任务,让每个小组自主选择音乐欣赏素材,并能把要欣赏的作品背景等相关知识和内容介绍给同学,在这个过程中,引入探究性学习方法。从而,可以成立“音乐资料档案袋”,学生查找资料的过程本身就是一个探索性学习、自主性学习的过程。这样既丰富了自己的音乐又开拓了自己的音乐视野,使音乐欣赏不仅仅停留在表
音乐教育论文：提高中小学音乐教学的几点看法 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
