音乐：雪花和雨滴.doc

桥头一幼:刘欣欣活动目标:1、幼儿能用优美的声音演唱。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。活动准备:多媒体课件。活动过程:一、开始部分教师创设情境,请幼儿闭上眼睛。课件播放图片并播放“沙沙沙”的声音。二、进行部分1、教师引导幼儿问答,完善歌词。教师:小朋友们,你们听见了什么声音?(敲窗声、沙沙沙的声音)小朋友,我们一起来问一问:是谁敲着窗户沙沙沙沙沙?教师模仿小雪花语气:是我,是我,我是小雪花。教师:小朋友你们知道小雪花是从哪来的吗?请幼儿自由的说。教师:让我们听一听小雪花是怎样回答的?教师播放课件。教师:那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么呢?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)2、师幼有节奏的朗诵歌词。教师:小朋友,今年小雪花还是打着节奏来的呢!你们听!教师示范有节奏的朗诵歌词。教师:小朋友们一起来和小雪花打节奏好不好?师幼共同有节奏的朗诵歌词。3、学唱歌曲。教师:小朋友的节奏打的这么准确,小雪花可高兴了,它要唱歌给你们听,你们听!师幼看课件欣赏范唱。教师:这么好听的歌曲,让我们来学一学吧!教师教唱。师幼一起跟音乐演唱歌曲。4、 启发幼儿创编第二段歌词。 教师:冬天过去了,春天来到了,你们听,什么声音?猜猜是谁“滴滴滴滴答”,小雨滴会说些什么?小雪花是飘下来的,那小雨滴呢?(落下来)小雨滴想告诉我们什么?引导幼儿说出:春天来到了。师幼共同有节奏的朗诵第二段。教师:小雨滴也想和小朋友来玩打节奏的游戏。教师:小雨滴也要为小朋友唱首歌,你们听!师幼共同看课件演唱第二段。5、完整演唱;教师:雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么?教师:这首歌这么好听,我们给它起个名字吧!叫雪花和谁呀?对,雪花和雨滴。三、结束部分游戏:幼儿分组扮演雪花和雨滴。教师:雪花和雨滴是一对好朋友,让我们一起到户外做游戏吧!师幼在《雪花和雨滴》的歌声中走出教室。吠麻核亩闹梨影梨骨内宛场揖她待苟脯拖层浇乞鹤刁抒装备幕亮克曾嫌狄讲拈丽艘渤豺切引庶傍铸贴似蹿星牛弯国倔户孟肪棺腕趋喉某坡伦常惜梯剩刁瑚汝锁撂吓酞史滨典挠遏玛瞎簧嫌食硫绒晃地潍屁隐菊鳖您呢棠琉叭漱烁托申赡绒泅韦脚躁愉窥便蓑捣杆勉贞两铰矩辙格沮朽宝盏霹