农村干部学习习总书记“五四”讲话心得体会.doc

农村干部学总书记在参加关于能够“实现中国梦、青春勇担当”的五四主题活动之后,发表了相应“五四”讲话,各大单位为了能够落实贯彻的讲话内容,特地安排了农村干部学“五四”讲话心得体会,让农村的青年干部可以更好的成长。5月4日同各界优秀青年代表座谈并发表重要讲话,强调要用中国梦打牢青少年的共同思想基础,用中国梦激发青少年的历史责任感,为广大青年健康成长成才进一步指明了方向,对新形势下加强大学生思想政治教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提出了新的更高要求。培养什么人、怎样培养人,始终是高校面临的一个重大时代课题。当前,随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整,社会思想文化越来越多元多样多变,给大学生健康成长带来了深刻影响。一方面,当代大学生精神世界的主流是积极向上的,他们接触新事物多、信息面广,思想活跃、兴趣广泛,主体意识、独立意识强。另一方面,受社会环境大变革影响,部分大学生缺乏社会磨砺,社会责任意识不强,对国家、对社会、对他人利益淡漠,缺乏社会责任担当。“得其大者可以兼其小”,只有把人生理想融入国家和民族的事业中,才能最终成就一番事业。大学生作为当代青年的先进代表,是实现中华民族伟大复兴的生力军。他们社会责任感的强弱,不仅直接影响个人成长成才,也必将影响到社会和谐、国家强盛和中国梦的实现。所以,培育和增强当代大学生社会责任感,具有很强的时代紧迫性和现实针对性。坚持立德树人,在理想信念教育中增强社会责任感指出,青年是引风气之先的社会力量,一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。欧美很多发达国家将学生社会责任感的培养作为人文教育和道德教育的核心内容之一,作为创新型人才应具备的基本素质。要加强理想信念教育,引导学生正确处理好个人利益与国家利益、个人需求与社会责任之间的关系,把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来,把社会责任作为一种精神追求、一种生活方式。要坚持德育为先,充分发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用,鼓励学生自觉树立和践行社会主义核心价值观,带头倡导良好社会风气。要遵循教育规律、学生身心发展规律和道德认知规律,根据时代特点和学生特点,合理确定德育目标、内容要求,科学设置由低到高、由浅入深、整体一贯的小学、中学、大学德育课程体系,把责任教育融入国民教育全过程。要加强人文素质教育,重视隐性教育,潜移默化地培养学生对人类命运的关爱、对国家民族的深厚感情和强烈的社会责任感。注重知行合一,在实践中增强社会责任感强调,人类的美好理想,都不可能唾手可得,都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。实践是提高本领的途径。强烈的社会责任感既是高尚品德和健康人格的重要标志,也是创新行为和实践能力的动力之源,仅在课堂上、在书本中难以体会和感受到责任的份量。要使责任感真正成为学生的内在心理品质,必须强化实践环节,在实践中培养责任感。要创新体制机制,使学生参与社会实践和社会服务制度化。要把社会实践作为一项重要教育课程,制定实践教学标准,改革实践教学内容和机制,完善实践教学体系,建立科学规范的评价及监督体系,建立社会实践档案。要加强校内外实习实践基地建设,加强综合实践课指导教师队伍建设。近年来,北京师范大学积极整合资源