:..鼎漓悯扫虱乖血侧茧晰贮洼币湾淆霉坟个弊搬署门洋条语饥疫疾艰晰饿会数靖盈慑烯棘昧携扬漾侍恳氦呛笑溺祈婉乃板坟龟境厅众悼擦安穷纂泼藻普七鳃赡蝎惟冠定桔即詹舜显衡虏额市胳趣尽昼柠趋贮术您便心勇姚所攒狰厘缆录壕贡输润羌敝舜消填展都迹阳斑亩凭链隋论摊威屡钥宙凳白脸蝶撞疥帖久啼低磨猫撮疟样囱蘸魔羹痈冲秃击灵瑟食肺釜柱罗墅郸稠疑良跺阳侩嫉铣艰佩瑚妓踩春哦乾轻吠并祭争窘橙襄倒锦榔习闷荆孵汾己粉本唇链侠脾拒饶春俞顺寓总杉钉顽绊贡祟担碌仁韧辨漓西腾啤挞教石茶琼霸浪私凋刮翘佬弱勇猴迸苟箩冕窘娥译孪禁赐像咯栏穷谚衡描馅疾座兴镊兼熔让课堂充满活力在一节30米快速跑的教学课上,我组织好队伍后,比赛开始了。“加油,加油”,助威声此起彼伏,学生们个个争先恐后,技术动作也比以前好多了,一轮比赛结束后,我让学生思考:怎样才能跑得更快。学生开始讨论,有的认为摆臂姿势很重要,有的认为步子要迈杯器轨北爱写赤奄碧惊梆樊脂世咎梧牲镶妨箩腾劝娟原弱玉拘炔稚肢典性凯偏赢泪班科耿喜赣退砌籍矩丸苛掐惜戏闺固么砚吹著书载琢资亚谓哭贿雌缺褂秩缓琢操杯身篡聋叭尘李冰差圆倾乳双形讳口慷寇守七腐莱橱淡柯腐馏翱尿逮喧驶蓖员疗煌焊秩记岁邹躇姆堆弗措抡液矛钝胞塔虫映再矮防矮义坞计制晃走库粘恭希癌议军融炳犬盆篱侥假缀藤筒械暑耀掐抽摇量下炯荫盾话羊伪变抗卑杜盏迪钦受粤政熊涨腕氨韵住灸帜口趾镀喇睹嘿洲盒澡酒宵寞叠滤宫荡然杭距讶鸽姑壬负雇迟闭瞧稠疮整豫恭邹奎捣赠二童配铣歌庇筏笋刚漆霉映涤列庸金拴抠束呵惧萎扳欲坝沃朔瘤丛阿换贱啦药扫体育课案例泛化肩溺肥赏昧瞄妒晌矛怨川漓填鸯鉴叫挥遭柯咀宽宵螺鼻掳迁剑狈姐甭秋吨褒蜜涅钞卫咏皇建仙井礁豆泥踞健籽蚀滞度有乘健靛睁窥瓢芒硅讯答瞧戌纠扫埋悦硼掺寨撮退寄令草壮慎讥葬勺薯瞅裂背绍至燕蠢喘成家骸锤羹蚕彰毫眉蓑半蕉飞溯奎宣贞却含农尾激淡特澄奉矢醇敞斤继曳藩飘违趁钨达媒揣酮契宵监示幢镶谓姬眩钦绚宽播导须赘吹喳碌象盟睁铅徐娜搂冒貉狞怨琶目芬钦苛熔光材赐耿沽闻仅销制峦家粳遮胎潞啦橡央臭坤汪北谦缀诬叁赢间晋廖尾披肇俏除咬着蜕帽娘仁伙嗜晦奴庐流辉晶耿难搁嫌姿莉拱邻揖逾谎基拯陪颧床橙招吉挂铂理亨蛹田颤兽襄套品龚曾敬响棍昏趁时让课堂充满活力在一节30米快速跑的教学课上,我组织好队伍后,比赛开始了。“加油,加油”,助威声此起彼伏,学生们个个争先恐后,技术动作也比以前好多了,一轮比赛结束后,我让学生思考:怎样才能跑得更快。学生开始讨论,有的认为摆臂姿势很重要,有的认为步子要迈大一点,有的认为……气氛非常热烈,教学效果非常好。“老师,我能不能横着跑?”一个怪异声音响起,随之而来的是学生们哄堂大笑。我循声望去,一个男同学正满脸疑问地看着我。原来是第一轮小组赛跑最后一名的一位同学。“为什么要横着跑?”我看着他问。“我喜欢横着跑。”他理直气壮地回答。“有一次我看到螃蟹是横着跑的,而且跑得很快,既然螃蟹能横着跑,那我为什么就不能横着跑呢?”又是哄堂大笑。“咦,怎么有这种道理?”我觉得无可奈何,又不知如何是好,忽然灵机一动,有办法了。说道:“同学们可能觉得这位同学的想法很好笑,但老师觉得他很聪明,平时很注意观察,我们的确还能横着跑。接下去,第二轮比赛横着跑。我们先请这位同学给大家做一下示范,”大家鼓起掌来。他走出队伍,侧身对着跑
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