Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羈( 三 )年级( 上 )册( 语文 )学科集体备课表莅 备 人肅王娟平 袂主 备 人膀所在单位薈城西小学 题芇《西湖》螄课 型蚀阅读课 螈课时分配蚈 2膂第 1 课时螃上课时间袇 目羄内 容蒂教羇 芆学蚆 芁目肇 蚇标肄知 识肀能 力膇1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。肈2、学会本课10个生字,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。肃过 程芇方 法膄初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。袁情 感莇态 度薅价值观羅凭借具体的语言材料,通过朗读品味,感受西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。蚀教学重点蚁正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。羆教学难点蒃感悟语言,体会意境,丰富语言及文化积累。蚃教学、教具螁(课件)莇准 备膅多媒体课件蒂教 学 流 程袀 教螈 薃 膁教 师 活 动羀预设学生活动羅羀肀莆一、导入新课,揭示课题螃羃1、(观察美景)导入:俗话说“上有天堂,下有苏杭”。“苏杭”指的是哪里?你知道这句话的意思吗?肀螇2、你对西湖有多少了解?交流课前搜集的关于西湖的图片、文字资料。蒄螂3、揭题:杭州像天堂一样美丽,而其中有一颗明珠更加的璀璨夺目,那就是美丽的西湖。(板书课题)膀膈 羂 薀理解“上有天堂下有苏杭”的意思芀芄 教蚄 艿 莀学蚅 肂 莂环蒀 肆 袄节肁4、今天就让我们跟随作者去美丽的西湖游览一番。蕿蒇二、初读课文,整体感知节袀1、听课文录音,注意生字词的读音和长句子的节奏。虿袈2、自由朗读课文,要求:读准字音、读通句子、读顺课文。羄袃3、检查自读效果:虿(1)出示本课生字词,指名认读并相机正音。羅1)出示本课生字词,指名认读并相机正音。螆漂浮 素有 连绵起伏 淡淡 犹如 格外 掩映一般 令人 夜幕初垂 华(huá)灯蚂(2)出示句子,指导朗读。蝿A、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。莆B、月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,轻风徐来,湖水荡漾。膃(3)指名分自然段朗读课文,了解各自然段的主要内容。蒁肅袂膀薈蒆薄膂蚈袆指导读好较长的句子,为读通课文扫除障碍。肂羁衿三、学习第一自然段螇1、齐读第一自然段。袅艿2、读了第一自然段,你获得了哪些信息?罿膇3、句一:理解“素有”“美称”的意思。莃节4、句二:作者把西湖比成什么?你有什么疑问(作者为什么这样说?)聿莄5、读好第一自然段,突出西湖是颗明珠。肅肁四、学字形。蒃2、教师指导书写。螀(1)“杭、犹、绵、淡、格、掩”都是左右结构的字,书写时要注意左窄右宽。膈(2)“般、初、”是左右等宽的字,写时要注意间架结构。膆芅五、作业设计袃1、描红生字、抄写词语。芈薇2、连线蚃优美的 琴声
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