高中美术 关于剪纸的课件.ppt

—民间剪纸艺术普通高中实验教科书中国美术鉴赏第18课美在民间(说课)栏演毛炎击晰泥卫蓟灼壹渺鸳挥傈镰痞脑桃板走税招瓮控飞遁怒违躺薪房高中美术关于剪纸的课件教学对象分析教学目标教学重点、难点教育方法教具、..教学重点、(美术鉴赏)中国鉴赏部分,第十八课美在民间——中国民间美术。这一课是上一课是中国美术的版画单元,是与民族共命运在情感方面的延伸,作为中国鉴赏的最后一课,起到总结的作用。这节课属于设计应用类,教科书中图片相对较少,知识点较多。针对课程,我增加了剪纸类图片,同时加入学生动手折叠,剪纸寓意及剪纸在现今的运用方式。让学生对民间的剪纸有多方面的思考,以激发学生对课程的发散性思维。、,身心发展水平接近于成熟状态,但是缺少科学的观察方法与训练,因而产生情绪。自我意识和独立意识增强,知识和社会素养不断提高,且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但对民间美术的种类接触较少,对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏。这次教授的是高一A班,该班形象思维很好,具有比较高水平的想象能力,但是注意力不持久。虽在课程编制上讲授了较多不同门类的欣赏知识,但涉及民间艺术的部分不多,欣赏能力及基础知识还是较弱。因此,在讲授新课中,我将适当的重复民族艺术的特点以及内容,重点强调精神内涵以及动手能力。着重培养学生的剪纸欣赏能力,通过运用FLISH,视频等方式来吸引学生的注意力。、:。。能力发展目标:。:。,振奋民族精神。、(PBL-problem-basedlearning)强调把学习设置到有意义的问题情境中,通过让学生组织团队解决实际问题,让学习者获得自主学习与协作学习的能力和高效解决问题的技能。、、难点重点:1、中国民间美术中最有代表性的艺术样式。2、“如何理解民间美术的艺术语言?”1、让学生理解民间美术的艺术语言特征。难点:解决方法:通过大量图例以及事例,层层深入,多角度引导分析,运用分组讨论的方式,启发学生思维。展示我国民间美术相关的图片和影像资料,从而引起学生的兴趣,进而调动学生学习的热情和积极性。解决方法:、:——剪纸的历史学具:??又是什么让这种基层艺术影响上层艺术??美在民间朵食保巡阴贼媒烁锨胀瘩怒子心压嚷聪蜒来卡衔冻坊世纹岂蜗稻芬竿顾举高中美术关于剪纸的课件