小班体育《开始和停止》.doc

设计意图:球是幼儿经常接触的,也是幼儿喜欢的。但是反复拍球练习容易使幼儿感到机械、单调。游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。怎样能让幼儿反复练习而又觉得生动有趣是我一直思考的问题。因此,在本次体育活动中我设计了森林里小动物召开拍球大赛这样一个情景,让幼儿先观看小牛随音乐拍球,到陪小猫拍球,最后教小羊拍球,让幼儿在不知不觉中完成拍球练习。一、活动目标: 1、愿意并愉快地参与体育活动,感受运动带来的愉快2、能根据音乐中开始和停止的变化进行玩球,培养幼儿对球类活动的兴趣。二、活动重点: 重点:引导幼儿能根据音乐中开始和停止的变化进行拍球。三、活动准备: 经验准备:幼儿已认识红绿灯,有一定的拍球经验。物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、红绿灯指示牌、小动物头饰。四、活动过程: 1、导入情境,引起幼儿兴趣。师:宝宝们,你们会拍球吗?(请幼儿自由拍球)森林里的小动物们要召开拍球大赛了,我们也去看看吧?可是森林很远,请大家带着自己的球宝宝开着小汽车出发吧? 师:(教师出示红灯指示牌),现在是红灯了,小司机们,该怎么做?对了,真棒! 师:(教师出示绿灯指示牌),小汽车开起来喽,注意,开快喽!(教师适当加快速度,提醒幼儿小心避让)。(--用红绿灯牌开车就是为了给下面的活动做铺垫,让孩子提前感受活动突然停止的感觉,在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐。)师:好,森林到了,现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小圆点),来,老师已经停好了哦!你们呢? 2、欣赏小牛随音乐《开始和停止》拍球,感受连续和停顿的节奏。师:第一个来参加的会是谁呢?(配班老师戴小牛头饰出场)小牛会拍球吗?我们一起来问问吧:小牛,请问你会拍球吗?小牛:我小牛可是森林里最会拍球的小动物,我还会一边听音乐一边拍球呢,不信你们看。师:宝宝们小牛是怎么拍球的呀?和我们平时拍球有什么不一样?我们一起来学一学吧!3、陪小猫随音乐《开始和停止》拍球师:第二个会是谁呢?(配班老