人教版小学三年级上册语文《蜜蜂》课后教学反思教后感人教版小学三年级语文上册《蜜蜂》课后教学反思教后感《蜜蜂》教学反思《蜜蜂》这篇课文叙述线路清楚,情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力,想做个试验;再写“我”试验的过程。教学过程中,学生从给20蜜蜂在背上做上记号,理解到为了要跟其他蜜蜂区别开来才这么做,体会到他很聪明细心。“小女儿守在窝旁”,有学生联系上下文知道,他让女儿这么做可以计算时间,经过她的讲述,大部分同学能理解这种做法,并称赞法布尔想得很周到。在“没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:‘有两只蜜蜂飞回来了!他们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。’”我问学生再见到两只蜜蜂法布尔心情是怎么样的?小女儿心情又是怎么样的?学生通过研读词句,从“高声”“没等跨进家门”“冲”等处体会到女儿心情的激动,再朗读课文,情感便自然而然出来了。这让我了解学生要在理解的基础上去培养朗读能力,效果会很好。本课留有遗憾的地方时:下课铃声响了,广播操里音乐已经发出,还有一个问题没来得及提出:“二十只蜜蜂中有十七只蜜蜂飞回来了,那么还有三只哪去了呢?”这个问题很值得让孩子们探讨,虽然可以留到下节课上再问,但是感觉对于本节课总是缺少了什么,所以今后一定要掌握好课堂教学的时间。
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