大马乡中心小学写字教学实施方案.doc

规范汉字书写教学实施方案为进一步传承祖国优秀传统文化,丰富学生的文化底蕴,提高学生的汉字书写能力,培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣,促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高,我校从本学期开始,把写字作为重点教学任务之一。一、总体目标:通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学,使学生初知书法,欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。小学各学段培养重点是:小学写字教学与训练,应严格遵循各学段要求。小学低年级应进行铅笔字书写训练,中、高年级应坚持用钢笔进行书写训练,习字时不宜采用其他硬笔。低段(一—二年级):掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。学习用铅笔写字,养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。要特别注意培养学生形成良好的写字习惯,学校要加强对学生正确写字姿势的指导,坚持不懈地纠正不正确的执笔和坐姿,并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。中段(三—四年级):能比较熟练的写铅笔字。三年级开始练习用钢笔写字,四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。高段(五年级):用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度,在书写中体会汉字的优美。二、实施安排:1、教师重视。各科教师都要重视写字教学,加强写字教学。提高学生的写字质量,是语文教师和其他学科教师的共同任务。各科教师都应明确写字的教学要求,要特别重视学生日常写字,随时关注学生的书写姿势,并及时地予以指导纠正。在平时练习,各科作业和各科考卷的书写方面,都要要求学生把字写正确、端正、清楚,行款要整齐,卷面要干净,真正做到“提笔就是练字时”。对书写潦草的,要采取措施,及时纠正,真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中,使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率,包括板书、作业批语和日常公众用字。2、创造环境。   语文教师应设计生动、活泼的活动,培养学生的写字兴趣,调动学生练字的积极性。要针对不同班级学生的实际书写状况,加强习字指导,通过示范、比较、观摩、展示成果等方法,帮助学生克服困难,提高写字的兴趣,增强习字的成功感。3、确保时间。确保周一至周五每天早饭后20分钟练字时间。4、规范工具。为切实提高学生的书写质量,要在小学中控制使用自动铅笔,限制使用圆珠笔和水笔。要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具,从细心入手培养学生认真的书写态度,引导学生专心书写,最大限度地降低写字的出错率,从而逐步使学生养成良好的写字习惯,提高学习效率。5、完善制度。教师制定写字计划。学校成立写字教学领导小组。领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。每周五写字时间,全校统一发纸,各班集体组织练习,最后装订成册,交回学校,分年级段进行检查评比;每学年学校组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查,两次作业展览等。6、重视改进教学评价(1)、