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地理主观试题答题指导

河南省实验中学张思梅
地理主观试题答题思路:
一、审视问题的设置,把握设问的中心,明确回答的方向。
二、迎合设问组织答案,学会知识迁移和套路的迁移。
三、多角度、逻辑性、条理性表述,不能泛泛而谈。
一、审视问题的设置,把握设问的中心,明确回答的方向。
例题
该地区在发展经济的过程中,出现了严重的水土流失,而且所带来的经济损失,比黄土高原有过之而无不及。试分析产生这一问题的原因。
把握设问的角度
错解:该地丘陵广布,地形陡峭;因砍伐柴薪破坏植被而致水土流失。
参考答案: 其一,这里每单位土地的生物生长量和产值较高,造成的损失大;
其二,该地区多为重要的工农业生产基地和经济中心,造成的影响大。
要把握题目设问的方向,切合方向去组织回答。
例题2、近年来在每年的夏季,该地区电力供应特别紧张(进入了用电高峰期),试分析自然和社会因素。
把握设问的中心
错解:该地经济发达,常规能源紧缺,所以电力供应特别紧张。
参考答案:1、夏季常有伏旱发生,降水量少,发电量减少。 2、夏季空调等的使用,使得生产、生活用电量增加,负荷加大。
我们常说的“审题”,审的就是题目设问的中心,然后才能明确回答的方向。
2005年入冬以来,蒙古国周边地区深厚的冷气团不断分流出冷空气南下。黄海、渤海水温较往年偏高。烟台、威海连续出现强降雪天气,成为当地有记录以来最大的降雪过程。右图中为该时间段的气压形势图。读图综合分析该次降雪比往年大的原因。(12分)
审题得出关键信息点:
①北方冷气团深厚
②黄海、渤海水温偏高
③回答的是“比往年大”的原因
④区域气压形势图
演练
审题的要求:
1、审文——审文字材料中的地理概念,因题制宜,确定思路。做到: 一审主题 二审材料 三审题分
同时要注意分析题目中“句子”的成份:  ◆找“主语”——确定题中主题,认定答题方向 ◆找“定语”——锁定概念内涵外延,找出目标项,如限定的时刻季节月份和地理空间 ◆找“连词”——看看要你回答几个问题?这也是常丢分的原因
图型类型
图象功能
审图要求
区域分布图
区位分析为主
①识记地理事物分布位置
②分析要素空间区位联系
③从主题要求出发评介区位优势或劣势,说出对策
概念图
概念形象化
①抓住线条和箭头的含义
②类比概念的相关联系或本质差异结题
原理图
说明地理事物成因
①紧扣符号含义及要素间的联系,扣其物质流和能量流②分析该事物的影响
2、审图——即对图象处理过程 近几年地理图象考题的设置和审图要求,一般分为以下几类:
景观图
表示地理事物的外貌特征
①描述事物的区位、季节变化、阶段变化
②分析外貌特色的形成的原因结题
流程图
地理事物间的逻辑关系
①熟悉工艺流程,认识该产品的上下游联系②分析区域经济结构特点及影响结题
联系图
反映生产工艺流程
①抓住核心内容和根源等分析其关系
②以整体性特点和意义分析结题
统计图
表格统计图
以纵横时空比较为主,应约算勿精算
扇状统计、三角坐标统计图
表达为“以要素结构组成分析为主”
柱状统计图
以时序和空间对比分析为主
不论哪一类图,其审视解题过程一般为: ①看图名定主题 ②看图例锁定区域位置和地理要素; ③看要素分布和空间联系 ④分析、归纳、综合出答案要点,罗列①、②、③。
地理要素的呈现方式一般有:点、线、面、箭头、数、形象符号等,应认真阅读: ◆“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置;或起点终点等时序。 ◆“线”——有经纬线、等值线、交通线、生产网络线、要素相关线条等。 ◆“面”——工业、农业区;气候、地形、大洋区等。 ◆“箭头”——①自然要素运动方向; ②区域生产要素流向; ③工艺流程等。