我与小树共成长年级:六年级活动背景:春天是万物复苏的季节,也是植树的好时候。在平日的交流中发现学生们对于树木的种类、名称、习性、作用等各方面都表现出了浓厚的探究兴趣,于是以植树节为契机,围绕我们学校“我与植物共成长”的中心主题活动,结合六年级学生的认知水平和年龄特点,充分利用植物园活动基地这一实践的主要舞台,特确定本次活动主题“我与小树共成长”。活动目的及意义:希望通过这次实践活动,提高搜集整理资料的能力,学会观察和种植的方法,体验劳动的乐趣,感受团结协作的力量。培养亲近自然、热爱自然的情怀及爱护树木、保护环境的意识。活动阶段:第一阶段:开题指导,制定方案。第二阶段:活动实施,过程指导。第三阶段:成果展示,交流评价。第四阶段:总结收获,拓展延伸。主要活动实施过程及方法:一、我与小树交朋友(认识了解,观察记录)通过上网查找、翻阅书籍、实地观察等方式搜集整理小树资料,在认识校园树木的基础上,认识了解植物园里不同树木的相关知识,做到真正与小树交朋友。【照片1】:学生查阅的小树资料、观察树木、采访植物园工作人员我种植,我体验(亲自种植,体验方法)小组为单位,合理分工,亲自种植小树,体验种植的乐趣,感受劳动的意义,提高保护小树的意识。【照片】:种植小树照片浇水照片我给小树做名片(查阅资料,动手制作)在认识树木搜集资料的基础上,动手制作,以形式多样的名片形式展现,锻炼动手实践能力。【照片】:小树名片保护小树我宣传(交流作用,宣传保护)通过手抄报、漫画、标语、倡议书等方式宣传树木知识、作用,呼吁人们热爱自然,保护环境。【照片】:手抄报、倡议书、漫画(教室墙板)我做植物园小导游(扩大认识,锻炼能力)到植物园亲自实践考察、采访记录,认识更多树木,学会以小导游的身份进行介绍、宣传,在增长知识的同时,锻炼语言表达能力和与人交往能力。活动结果及感悟:通过本次实践活动,我们认识了解了很多树木,有效地发展了学生的多元智能,感受到小组团结合作的重要性,并决定将宣传保护进行下去。让更多的人参与到爱护树木,保护环境的行列中来。【照片】:学生活动体会活动延伸:从树上掉落的或修剪下来的不同的树叶可以用来做什么?创意世界是无限的,利用自己灵巧的双手和聪明的头脑把他们变废为宝,像小树一样来美化生活吧!请同学们课下继续实践探究……
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