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中小学心理健康与心理咨询
主讲:郝若平

引言
教育是一种关照精神(心灵)成长的活动,精神是无形的,但比有形的东西更不可缺少。。
是一种可能性教育,她可能使人向积极的方面发展,也可能向消极方面发展。
引言
,直接的目标是促进人的发展,而人的发展有其本身的规律,不仅有其阶段性和连续性,还有一定的时间性,如果你错过最佳发展期潜能就会泯灭。
引言
苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"没有心理上的修养,。"这就是说,德性素质,智力素质,身体素质等的发展必须以个体的心理活动为基础,并且是主体心理活动的结果。不言而喻,通过心理教育,使个体保持健康的心理状态和具有良好的心理素质,就能为其接受其他方面的素质教育提供良好的心理条件。
国内外心理健康教育的发展

心理健康教育最早产生于美国,是在本世纪初1894年,这与美国当时社会状况有关。其倡导者是戴维斯().帕森斯(Frank Parsons).比尔斯(Clifford Beers)。
国内外心理健康教育的发展
美国旧金山加洲工艺学校
内容:
1908年帕森斯在波士顿创办了职业局,,开展了针对青少年的心理辅导活动
国内外心理健康教育的发展
辅导人员数量的扩充。1917年约有50个学校辅导人员,到1979年增加到5000人。
政府用到发展辅导工作的经费有显著增长。
辅导人员训练机构增多。
辅导人员鉴定制度的建立。
辅导领域从过去的中等学校扩展到从幼儿园到大学的所有教育阶段,扩展到学校环境以外的各个领域。
国内外心理健康教育的发展

开始于1916年,到1933年以后基本停顿,直到80年代中期,才逐步兴起。也是从职业辅导开始的
开展了形式多样的心理健康辅导与教育活动。比如,.组织心理辅导专门活动等。
开展了学校心理辅导的理论研究与实证研究。
开展学校心理辅导教师培训。如,。
加强了地区内与地区间的合作与交流。
国家下发的有关文件:
1999号——
教育部日前印发的《中小学校学生心理健康教育指导纲要》
国内外心理健康教育的发展
(三)国内外心理健康教育发展趋势
辅导工作普遍化
辅导人员专业化
辅导工作微机化
生涯辅导主流化
辅导工作课堂化
重视辅导工作的绩效及其评价