草地上的绿色小屋教案.docx

草地上的绿色小屋教案.docx草地上的绿色小屋教案【教学目标】1、 增强幼儿保护环境的意识。2、 培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和倾听能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。3、 引导幼儿初步掌握故事的主要情节,丰富词汇:“恍然大悟”。【教学准备】1) 教具:“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图各一幅。“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”(垃圾箱)桌面教具,“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。2) 学具:幼儿每人一套根据故事内容绘制的操作小图片。【教学过程】一、 开始部分(一) 岀示“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图,引导幼儿自由观察比较,辨别是非,并和伙伴互相交流。师:“请小朋友们认真看一看,比一比这两片草地有什么不一样,然后和你的好朋友说说你更喜欢哪片草地,为什么?”(尝试引导幼儿说出垃圾的害处:使环境变得不美丽;会有很多细菌和病菌生长;有的述会腐烂发臭,严重污染我们的空气,使空气不新鲜;会使人们活动不方便等等。)(二) 设疑,引出故事。师:“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢?到底是谁扔的呢?我们一起来认真听个故事就知道了。”二、 主题部分(一) 教师完整讲述故事,初步了解故事内容提问:(1) 故事里说到了哪些小动物?(2) 是谁在草地上乱扔垃圾?(发生什么事了?)(二) 引导幼儿根据听到的故事情节,按顺序排图。师:“小朋友刚才听得可真仔细呀,真棒!现在,陈老师还有一件事情想请小朋友们帮助我,你们愿意吗?“谢谢大家”。刚才,陈老师为每个小朋友准备了一个工作盘,里面有4张小图片,我想请小朋友们等会仔细看看每张图片上画的是什么,然后根据刚才听到的故事,帮助我把这些图片按顺序排列好,你们能做到吗?”(三) 结合桌面教具边讲述边逐一提问,帮助幼儿进一步理解故事的主要情节。师:“我发现有的小朋友这样排,有的小朋友那样排,到底谁排得对呢,我们再来听一遍故事,等下再请你们看看排得对不对,好吗?”师结合桌面教具,边讲述边提问:小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事?后来小兔子想出了什么好办法呀?如果是你,你会想用什么办法让草地不被弄脏呢?故事里说的“绿色小屋”是什么呀?为什么要叫它“绿色小屋”呢?师小结:人们把我们美丽的地球和周围环境叫做绿色家园,绿色可以代表很干净、很健康、很舒服、空气很新鲜的意思。把垃圾箱叫做“绿色小屋”,就是请我们不要乱扔垃圾,要把脏东西都扔到垃圾箱中,保护好我们的绿色家园,使我们的周围环境更干净、更健康、更舒适、空气更新鲜。你们知道这个故事的题目是什么吗?师根据幼儿的回答情况一一小结,并丰富词