小露珠教案.doc

小露珠(第二课时)泰州市刁铺镇中心小学:赵斐邮编:225323电话:6161361教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;2、理解重点词语,会用“越来越……越来越……”造句;3、凭借对课文的朗读感悟,知道小动物和植物都喜欢小露珠,感受大自然的和谐、融洽和美丽。教学重难点:1、理解重点词,会用“越来越……越来越……”造句;2、凭借对课文的朗读感悟,知道小动物和植物都喜欢小露珠,感受大自然的和谐、融洽和美丽。课前准备:1、小露珠、小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁、小鸟、七星瓢虫头饰;2、课件;教学过程:一、课前准备同学们,上课之前老师送你们一幅画,好吗?看仔细了是怎么画的。先画一个圆圈,再画两个小半圆,添上两个圆溜溜的小眼珠,一对亮晶晶的眼睛就画好了,加上一个小巧玲珑的鼻子,最后画上一张弯弯的大嘴巴。瞧,笑得多开心呀!猜猜它是谁?喜欢它吗?那我们就把这块黑板装扮一下,把它变成小露珠的世界,好吗?谁愿意来和老师一起创作的?老师真想请你们都来加入,可是空间太小了,没办法,你们就做个欣赏家吧!画的时候,小露珠可以高一点,可以低一点,可以大一点,可以小一点,可以两个一起说说悄悄话,可以三个一起在玩耍。让我们一起来欣赏一下,展开你想象的翅膀到小露珠的世界里遨游一番。二、复习导入课文1、同学们,看!这么多可爱的小露珠在朝我们笑呢,喜欢他们吗?那我们一起来喊喊它的名字。(齐读课题)2、通过上一堂课的学习,我们知道了小露珠是怎样慢慢形成的。请同学们把书打开,一起来读第一自然段。三、学习第2—5自然段过渡:听得出你们都喜欢上小露珠了,那文中还有谁也喜欢小露珠呢?(小动物们)1、小动物们为什么喜欢小露珠呢?请同学们自由朗读2—5自然段。思考这个问题。2、生练读。3、交流。(因为小露珠像钻石那么闪亮,像水晶那么透明,像珍珠那么圆润。)4、说小露珠像钻石、像水晶、像珍珠,你们见过钻石、水晶和珍珠吗?那老师啊下面就要请你猜猜看。(出示珠宝对比图)5、认识它们吗?谁来说?6、钻石:①你为什么这么肯定它就是钻石?(因为它最闪亮)②我们一起来看看答案。(课件显示:钻石)③恭喜你,答对了,它是钻石,因为它最闪亮。④一齐读这个词。(闪亮)水晶::①接着猜,第二个是什么?为什么?(它透明)②从哪儿看出来的?③我们一起来看看答案。(课件显示:水晶)④恭喜你,答对了,它是水晶,因为它最透明。珍珠:最后一个我们一起来猜,是——?因为它最——?①请同学们欣赏第三幅图,感受一下到底什么是圆润。②感受到了吗?(生说)③师总结:嗯,圆圆的,滑溜溜的,散发着柔和的光泽,就像牛奶般的润滑,这就是圆润。④自己读读这个词,体会一下。⑤指名读。⑥齐读。7、认识了这些珠宝,我们再来看看小露珠。(出示课件)它像钻石、像水晶、像珍珠吗?8、从哪儿看出来像的?9、交流。10、看来小动物们说的没错,小露珠确实像钻石那么——,像——,像——。多恰当的比喻呀,让我们再读读2—5自然段,去欣赏一下,喜欢的句子多读几遍。11、谁愿意将自己喜欢的句子读给大家听一听。12、指导朗读。小青蛙:①这只小青蛙说起话来慢条斯理的,打招呼要热情一点。再试试看。②你的“早哇”读得不错,但有一个词味儿还不够,你知道是哪个词吗?(闪亮)对,让小露珠再亮点。过渡:可爱的小蟋蟀在哪儿呢?小蟋蟀:①这是只严肃的小蟋蟀,放松点,打招呼