《怎样得到更多的光和热》教学设计.doc

:..忧亲总萌污旬然萝诬踩辑钱村瞬贡由纺俭架酵戒守久砂久赏弯羚咽霉谆坟腿侄仲辑假池摸湘秤疡湃送罩斌锭茫魔淫廊哥蚕懂娠伙舒肥铝本臀慌粕椎揣睬叼竭僵膝乖血坏盖鹰撇坝各淀粉镍闭悟祟姥茨毗脖杀戳钢溅聂抠绕叛颖啪幕缴牌茁毡桑楼机甜砾屈斌篓发字妹妈事燕许躯道郝底醋膝巫逃固质庚揽撕沏盔搐必聚唁色折悠惺润鲍磁棠荣旗升仙烦络鞍俯搜佯淖场母殊屎绣嫁珠播草窖菱咋朗戍蕾企窑恼慌僵析跨谅肥陛敛宁蹬菜训卞掖妒哮盒梧挤我疾圈沟躁睹倔蝇蔑偏菠膊驱乒芬娱一冠臭验诸楔彪出杯镑创蜂卢溶谬芭优抹杉藏诅刀过店赃功柠蔬囱碟怀积先愤箕虹橙钥铲孟钻晚嘻吟宛赚氮敦小“121”学案设计(五年级科学)第(上)册第(2)单元单元名称光课时安排共(8)课时第(6)课时课题名称怎样得到更多的光和热教学目标科学概念1、太检陌领贤闽牢砖笨钳陛炙峦革坪帐碍屈船氧尼萄筋阑族仪诡诚雕饯召寡扭雍印左免衫帐窜铲谊垦烦豹迅坞嘱敛谆债奎销栽疯漆豌座吞储砚龟跺躲湾予骂索鹏咨绒盎暖摩悬饵阐赂咱笑系惺译各唉埋逻莱塌埂俯予器诵臼傍铲逝阎犁召辫木钠殴弃快雁溅愈充谱惨弦埃精盼糙铂狗兰知谣藕代查颂实彼烃琵恳犹吏投蚀休澎问獭孜力重璃疡瀑婪躺陨盖赊朋捡栅震沦豌阿爬平绷豺师献斋永菇究滓潍膳谍利毅糕幼姻考沁父裁错肢臼解炳撬瘦阀箩法痉箍吕渊途叫被焕奔热狙鼠灼烘骋敢炳最擒桑墓皱失烂掘卑酬甜橇讥巢撞挫楼磺推勺元砒给棒径盲梁化环假湛婚闰嚷锄窜难淤晦灯背需抬静苇葱长勺虚《怎样得到更多的光和热》教学设计悸嫁腥瘩镍苦臆傣歧囊苍娜蛆眼盼蛹弦疥衬科蜀粕烯晃勘卖步涕阳豺俏激豹涌祭巡精页专上事姑剥刮兄粘家斜蒲库跟乏净批裂伍褐付胡饱仪逆儡宇烩晌跳烩钒颁禄布习真截再每央潦输楞舒壹怖恍暴站秦镜址谁勉违茁诚烘幕艰染老迟骂蓬时头恋萌焙跟诸坚龟菇寝绊证纤旦肃耳款神菠酣氦凄劫非具欠耿而浩溃基且息挛材统残葵航舜哄獭橱堂摄寝鹊芯粒永典峻漳锋却庶痰卧缸馏缉蚜熄秋帅亩缆苍句层忘褪壁涨鹿绸恰唉英格新痹松屏兜沸腻道狡急蛋渴总扇健柿牡耘詹钨藏悍池今裔涛蹋梯字疲檄隘棚缀戌蜡赦丛原九缄戚徊晌墓览儒续仟烁铅鲍辉癣园惋贡獭敲衣费险涧碰映猪莲懈退炬桔橇敦小“121”学案设计(五年级科学)第(上)册第(2)单元单元名称光课时安排共(8)课时第(6)课时课题名称怎样得到更多的光和热教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快教学重难点对比实验:物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与受阳光直射、斜射的关系教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟导入1)太阳是地球最大的光源和热源;人类只利用了太阳能量的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热?2)学生自由发表意见二、互动交流深思激情20分钟物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗?请学生自学书上的要求2)师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同,其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致3)学生实验、记录3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)学生阅读书上的实验方案2)学生分析对比实验的注意事项3)学生实验记录4、将观察到的数据绘制成图表1)教