谈微课在中职学校教育教学中的应用-微课论文.doc

谈微课在中职学校教育教学中的应用-微课论文谈微课在中职学校教育教学中的应用 文/徐杰【摘要】中职学校的学生学习基础、学习意识、学习能力大都比较欠缺,传统的教学都是让学生被动的去接受,发挥不出他们的主动性,久而久之必将直接导致教学效果的下降。微课是一种结合面对面教学和在线学习的一种混合学习模式,能有效提高学生的学习积极性和主动性,提高教学效果。特别是在中职学校,笔者认为它更适合我们中职学生,在中职学校将会更容易开展,成效将会更显著。关键词 微课;传统教学;在线学习;自定步调;数字资源;信息化一、微课在中职学校施行的意义。(一)微课能更好的提高我们学生的学习效果我们学生的计算机操作和网络使用的能力相对较高。自从现代网络技术的发展和移动终端的普及,我们的学生大都很早就开始接触计算机,学会了使用网络,这让学生通过网络在线(在家)学习老师的微课视频成为了可能。微课是一种结合面对面教学和在线学习的一种混合学录在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动过程。它微小、精细、针对性强,每节微课时长一般为5到10分钟,能充分抓住学生的注意力;微课视频的文件简短,能方便学生随时随地通过网络下载或点播;微课视频可以重复使用、反复观看,学生在课堂上听不懂的问题,可以在课外利用微课进行反复地观摩理解;通过微课视频,学生可以自定步调去学习;解决了在课堂上因为时间不够,兼顾不了所有学生,致使很多学生难以掌握知识的难题;利用微课学习给我们教师与学生留下更多探究的空间与更多实践动手的时间,这必将大大地提高我们的教育教学效果。(二)。老师们把实际教学中的重点、难点,教学中发现的问题制作成微课,无论是从题材的选择、教学方法的思考、教学过程的安排等,都体现了他们对教学活动的反思和研究。,能有效提高教师专业成长。教师在制作微课的时候,选题一般直接指向具体问题,关注“小现象、小故事、小策略”,主题突出,层层剖析,有深度,能启发,教师可以通过观看自己录制的微课找到自己在教学中的成功与不足。因微课视频短小,利于网上传播,使用也很方便,不仅适合线上学习,还可利用手机、微博等方式学习,不用受时间、场合的约束,可以方便教师之间教学经验和方法的学习交流,也方便学生、家长的学习评价,有利于我们获得广泛、全面、真实的评价,从而促使老师研究水平的提升。微课制作能促进教师的个性化发展。每个老师的教学经历、能力和经验各不相同,有的老师计算机操作水平高,制作课件能力较强,经常能录制出一些符合各方需求的优质微课;有的老师教学经验丰富,教学理念先进、教学方法得当,录制的微课对教学很具有参考价值,值得研究。(三)微课能促进学校教育信息化建设微课充分体现了信息技术与教育教学的深度融合,能有效促进教育信息化建设。,推进学校数字化教学资源的共建共享,可以加快学校数字化教学资源的建设。,将信息技术能力和信息化教学能力考评纳入教师评价体系,可以加快学校信息化队伍的建设。,可以有效促进、完善学校网络基础设施、数据支持平台、校园网络环境、及存储中介、学台及各类应用系统的建设,从而推进学校信息化系