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改革语文作业论文改革语文作业毛荣富长久以来,语文练习题都是围绕课文设计的,做作业仅是为了理解课文内容,久而久之,学生厌于做题,感觉乏味,学习语文的天地也被人为地缩小了。更为严重的是,做作业已被视为提高成绩的重要渠道。于是,学生的身心感受被置于不顾,大量单调、枯燥甚至重复的作业一股脑儿地塞给学生,使学生不堪重负。作业已引起了学生的反感甚至是恐惧。有些地方,还因为作业问题引发了师生之间的矛盾和对立。有感于此,多年来我致力于语文作业的改革,其中有一条就是自己编制一些有趣味的题目,意在通过这样的训练,让学生喜爱语文,感受语文之关,最终达到提升思维水平和语文素养的目的。从下面几个小故事可以看出我的这番心血没有白费,且有莫大乐趣。一、“对不起,欧阳修先生”这句话是一位学生做错了下面这道题后发出的感慨: 请在下面的空格中填入适当的量词。欧阳修虽然一度官做得比较大,但文人素与一一棋、一一酒、一一琴、一一鹤、一千一金石书、一万一藏书相伴为生,故人称“六一居士”。有不少学生把其中的“一对鹤”填成了“一群鹤”,连他们自己也感到可笑,有个同学说:“对不起,欧阳修先生,我把你当成个体养殖户了。”有个学生把“一壶酒”填成了“一缸酒”,他也跟着向欧阳修道歉:“对不起,欧阳修先生,我错把你这位文人当成一条梁山好汉了。”在笑声中,我告诉大家,选用哪个词语,也要从生活实际出发才能做到准确,否则就要闹笑话。以前大家从不重视量词,做了这个作业,方知量词也不可小觑。二、“茶联里面有学问”茶联,即茶馆里的楹联。我印了几十副茶联给学生阅读。大家最感兴趣的是“趣言能适意,茶品可清心”这一“回文”联,倒过来读,便成了“意适能言趣,心清可品茶”。“竹雨松风蕉叶影,茶烟琴韵读书声”这副茶联也颇受好评,他们说,想不到几个词语的简单排列,便能构成一幅气韵生动的图画。有些同学则喜欢嵌字联,比如,清代广州著名茶楼陶陶居用重金征得的嵌有“陶陶”二字的茶联——“陶潜善饮,易牙善烹,烹饮有度;陶侃惜分,夏禹惜寸,分寸无遗”,堪称一绝。我说,这些茶联都有较高的艺术性,而有些茶联不以巧思取胜,而以贴近生活、雅俗共赏见长。于是大家找到了这么几句: 从哪里来,忙碌碌带身尘土;到这厢去,闲坐坐喝碗香茶。一双脚行不尽世间路,莫慌张,暂停履;七尺躯能担当古今事,且放下,可吃茶。为人忙,为己忙,忙里偷闲,吃杯茶去;谋食苦,谋衣苦,苦中取乐,拿壶酒来。细细品味这几句茶联之后,大家说除了有一种辛酸之外,更含有一种谐趣。在这里,饮茶已非小事,似乎具有慰藉辛苦人生的意义。有位同学还说,以前读苏轼的《承天寺夜游》、张岱的《湖心亭赏雪》,似乎觉得只有文人雅士们才有闲情逸致。其实,从这些茶联可以看出,那些贫苦劳顿的平民又何尝没有一种闲适心情?一杯清茶就能给他们带来优游享乐的片刻。这几副语言朴素的茶联反映了底层人民的从容情怀、生存智慧。不久,我让同学们以“我们缺少……”为题写篇作文,许多人写的是缺少时间,缺少金钱,缺少友谊,而有个女孩则认为我们缺少的是闲适的心态。她在文中说:“拥有闲适的心态,才能体验单调中的丰富,才能发现寻常中的美。闲适能放飞想象,还能孕育创新。所以,我想送给大家一副对联—一白天忙,夜晚忙,忙里偷闲,打场球去;做题苦,考试苦,苦中取乐,唱首歌来。”我对她说,上次学习古今茶联,你算是得其“神”了。她说,茶联里面有学问