教师师德标兵事迹材料.doc

教师师德标兵事迹材料篇一:师德标兵事迹材料--用爱托起明天的太阳有人说:选择了教师就选择了平凡;选择了教师就选择了清贫。而她自从踏上那三尺讲台,就一直感到无比的光荣和幸福。刘丽老师,从事教育工作多年来,一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神,默默耕耘,始终把教书育人作为自己至高无上的事业。在工作中她认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。一、以身作则“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。刘丽老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己,做学生的表率。不管是工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,刘丽老师都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想。她把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,从而潜移默化地去影响学生。多年来,刘老师始终以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。学生们由衷地在日记中写道:“刘老师不但教会了我们知识,而且还教会了我们怎样做人。”二、热爱工作事业为重,用心灵育人,这是刘丽老师工作的真实写照。捧出一颗心,献出全部情,严在当严处,爱在细微中,刘丽老师用行动感染学生、带动学生、教育学生。教育教学是教师工作之根本。在这一过程中与学生的接触最多,师德在这时的体现最为重要。刘老师担任班主任工作期间注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。她所带的班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀。刘老师在做班主任期间她非常注重与学生的交流和沟通,也非常注重和学生家长的沟通,刘丽老师说,只有更多地了解孩子,才能在孩子的德智体美劳等方面给予更多的引导,帮助孩子更好的成长。三、团结同事师德不光体现在与学生的接触中,在与同事交流合作中更能体现师德的高尚。刘丽老师与同事关系相当融洽,一直本着平等、诚信的态度与人交往,谁有困难找她帮忙,她都会竭尽所能。刘丽老师工作积极主动,总是挑最累、最有压力的工作做,为他人想得更多一些。四、不断学习随着时代的发展,人们对教师的要求越来越高。刘丽老师怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学。因为刘丽老师坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水,自己有一桶水,就要指给孩子们一条河,甚至指给孩子们一片海。作为青年教师的她不断要求进取,综合素质的提高很好的适应了当今社会教育教学要求,她不放过每一次参加培训和学习的机会,使自己更快地成长,接受更多地东西。除此之外,刘老师还考取了普通话测试员资格证、二级心理咨询师资格证。这些证书的取得也让她在自己的工作岗位上绽放更加夺目的光彩。五、优异成绩通过不懈的努力和积累,刘丽老师在工作中取得了许多成绩,个人曾被评为骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员,所带的班级也多次被评为优秀中队。刘老师用自己的爱心、知识去点燃红烛事业,用自己真诚的爱托起明天的太阳。正所谓一分耕耘一分收获,刘老师取得的成绩,有付出的艰辛,也有收获的喜悦。但是,刘老师一定不会止步不前,在平凡的三尺讲台上,她一定会继续努力,不断开拓进取! 篇二:师德标兵事迹材料从教XX年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师,工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。洒下爱心,收获快乐。教师身上社会赋予很多耀眼的光环:“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”.作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台,我就明白我肩上的担子,一头担的是义务,一头担的是责任。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展