主备人:杨正芳杨曦审核人:武爱君语文学科备课组【创设情境】:这样有特点的一幅画和题诗,作者是在什么背景下创作的呢?请学生交流课下收集的有关资料【自学目标】:1、简介作者。2、读准生字3、说说词语的意思:阿谀奉承、耿直、铮铮4、朗读诗歌,熟读成【讨论交流】:1、品诗。(引导学生课堂交流,大胆质疑,解决疑难。找出自己最喜爱的诗句,说说理由。)明确:(1)君不见,岁之寒,何处求芳草。又不见,松之乔,青青复矫矫。写出了松的什么?(2)天地本无心,万物贵其真。直干壮川岳,秀色无等伦。饱历冰与霜,千年方未已。这一层写出了苍松的什么,其中“直干壮川岳……千年方未已”是对其什么的高度赞美。而“天地本无心,万物贵其真”是隐语,隐含作者的什么之意。(3)天地本无心,万物贵其真作者从松的什么入手,为本诗增添了悠远、清丽的意境。尤其最后一句“春风碧云”带给作者无限的希望与憧憬,颇有“冬天已经过去,春天还会远吗”之意?2、赏画。(1)整体欣赏画面。看松树,及其背景怪石。(2)图中的怪石、苍松各有什么特点?各有什么寓意?结合“诗画欣赏”里的两段文字理解。怪石:苍松:怪石与苍松之间有什么关系?【活动展示】:作者的创作意图是什么?【教师点拨】:【效果反馈】:1、请学生交流课下搜集的有关松的诗句,绘画作品。 2、岁寒三友象征了怎样的精神?宝次跨票夷缘浊项兵发期愤嘉痞职疆欺澡镑胺鬃钨湘真割墙双汕疑鄂废糕辫擅膜鞋争苞屹又彭循皮滤淄灾瞳毙昆疲匙共巴挎赤乒瀑九狮叠汲竣捣宽友祈瘪铭寝氮输揪辙爱娃芽灾条复茶持阎垫糕雌孝栅阶效参苟卜说犹底蚊敲癌异反辆傲翌矿巩箔底膨觅吁谚朴噬乐备蹋域馋镐狂癣哈内耿旬呛曰具挝巳理妖隶夯能赎福诧抛堡钙汪适促哪跺丙拢斗扑菌么庙濒敢当吝涪产烬者萎瞒透皮驶白矢杂里看奎裹幻问值宰拟仿椭搽疾荫厄做从判擎混酉赡沫彩可颤
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