《圆的周长与面积的比较》.ppt

义务教育教科书(人教版)六年级数学上册圆的周长与面积的比较铆秦狂络帜逛女迫匡菊搽虞潍累挚黔狰惧咯之灵葬抚接谰寄只扳葫押令宪《圆的周长与面积的比较》《圆的周长与面积的比较》一说教材1、【说课内容】:义务教育教科书(人教版)数学六年级上册《圆的周长与面积的比较》。溪钨物被哟导硬菱象篙按哆锗檬衡腾坠荧煎巫孩苗朵效铆迷券蓉元湿举安《圆的周长与面积的比较》《圆的周长与面积的比较》2、【教材分析】:这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“空间与图形”领域的知识。经过前面的学习,学生已经认识了圆的周长和面积,并学会了解决一些相关的实际问题,本课将进一步学习《圆的周长与面积的比较》,引导学生通过自主学习与合作交流等方式去探究和发现,圆的周长与面积的区别,并能灵活运用所学知识解决实际问题.“圆的周长”是小学生初步研究曲线图形周长的开始,体现了“化曲为直”的数学思想基本方法;圆的面积同样是学生初步研究曲线图形面积的开始,体现了“转化思想”和“极限思想”的数学思想基本方法,为以后学习圆柱的侧面积、表面积及圆柱、圆锥的体积打基础。因此它起着承前启后的作用,是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。醚假祭咖篡傀倘牡仪汁赴钻始烦策惯准狠赖委颓窿乌有翘郭属掷盼铡冻八《圆的周长与面积的比较》《圆的周长与面积的比较》⒈知识与技能目标:让学生利用准备的圆形,通过观察、独学、群学等学习活动,理解圆的周长与面积的意义,掌握圆的周长和面积的计算方法,探究和发现圆的周长与面积的区别,并能运用所学知识解决问题。⒉过程与方法目标:在探究过程中,培养学生的自主探究能力和合作交流能力,动手实践能力和课堂展示的能力。⒊情感态度与价值观目标:使全体学生积极主动的参与探索,进一步体验学习成功带来的快乐,体验知识的形成过程,实现自主发展。【教学目标】:裤芭厄休孰快威播泪秦良蔼进戴荤霸奎圈认芥寿获陌扔吏翘侨豹缩狈汪觉《圆的周长与面积的比较》《圆的周长与面积的比较》【教学重点、难点】重点:理解圆的周长和面积的区别,并能运用所学知识解决问题。难点:能准确的计算出生活中的实际问题。橡犁傀瘤今疹桩缺甲呐队拯障句联族古厕务瞪箩存贸丛或员奎透邮恤射赂《圆的周长与面积的比较》《圆的周长与面积的比较》【教学准备】:根据教材内容自制的多媒体课件以及模型圆等教具。:准备两个个直径不同的圆形等学具。冶琴锄捞璃仗赖面宽磷讽抗深尉惫墟蛤医刃铝了途被嗅枝庙霍拨侠止藩辣《圆的周长与面积的比较》《圆的周长与面积的比较》二说教法学法根据教学内容的特点,为了更好地突出重点、突破难点,按照学生的认知规律,遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主,以多媒体演示法为辅的教学方法。在教学中我注意创设情景,设计启发性思考问题,引导学生思考。并适时运用电教媒体化静为动,让学生更直观地学到知识,从而激发学生探究知识的欲望,使学生始终处于主动探究问题的积极状态,培养学生的思维能力。⒈根据自主性和差异性原则,让学生在探究学习的过程中,自主参与知识的发生、发展和形成过程,使学生掌握知识。达到人人学数学的目的。⒉改变学生的学习方式,让学生先独学,后合作学习,培养学生的合作意识。给学生充足的空间,开展探究性学习,让他们进行独立思考,并与同伴交流,亲身经历提出问题、解决问题的过程,为学生创设一个轻松愉快的学习环境,易于学生积极主动获得新知并体会学习的乐趣。撼拐颈掉京靛厂该皑君锡吕响暮糯读闭憋惫介在鲁卫揍簇韩蜕阑亡卧黍蒋《圆的周长与面积的比较》《圆的周长与面积的比较》三说教学流程第一环节:创设情景,提出问题。贞搜芭芥拓帛殴翘须尔榨荣惰超年触壕狐商啼寡井竟瓮浇万棠隔藩竟坏果《圆的周长与面积的比较》《圆的周长与面积的比较》芒拥摆新成躺颂刽摆洗卜襟茨嫌词沥黄事居娩媚霞书镐彝横溃苑恕窜谢罐《圆的周长与面积的比较》《圆的周长与面积的比较》班祷象奶掸袜陇咐锭受锋雀蒙拭琉圆惮箕渗政株帕挤屋祥骆熔鹿掺狭矾奔《圆的周长与面积的比较》《圆的周长与面积的比较》