吴店中学典型发言.doc

吴店中学2010年职业招生暨初三分流工作汇报大力发展职业教育是学校教育工作的重点内容之一,是时代赋予我们的责任,是教育改革与发展的必然要求。2010年,我们吴店中学在牡丹区教育局的统一安排和正确领导下,职业学校招生和初三分流工作取得了一定的成绩。现将几点不成熟的做法向各位领导做一回报,不妥之处,敬请批评指正。一、加强领导,强化措施,实行全校一盘棋1、学校成立了以校长为组长,副校长为副组长、校委会成员及教师代表参加的初三分流工作领导小组,对全校职业招生和初三分流工作实行统一领导,统一部署,统一政策,统一行动。2、要求全体干部及教职工讲政治,讲大局,服从全局,排除各种干扰,不乱拉乱送生源,不另搞一套,所有职业招生行为均服从于牡丹区教育局及学校的统一安排和部署。二、加大宣传力度,提高认识,转变思想观念我们积极做了教职工和学生两方面的工作。一是全体教职工要统一认识,不能有杂音。我们组织全体教职工认真学习有关职业教育的方针和政策,召开职业教育专题研讨会,帮助大家认清形势,更新观念,提高认识;领导干部深入基层,认真调研,与教职工促膝谈心,面对面交流。深入细致的思想工作,凝聚了民心,形成了全校一致的舆论导向,全体教职工人人为职业教育和初三分流工作献计献策、加油鼓劲,在思想上和组织上保证了初三分流工作的顺利开展。二是转变学生及其家长的思想观念,给学生以希望,给学生指明方向。面对家长和学生对职业教育的困惑,我们积极主动加大宣传力度,认真做好以下几件事:一是认真学习上级有关初三分流和职业教育的文件,积极主动地办好职业教育宣传栏;二是编印好《职业学校招生信息》和《吴店中学致初三学生及家长的一封信》,发放到班;三是召开了毕业班师生及学生家长动员会和专题会。通过宣传教育活动,初三学生及家长掌握了发展职业教育的方针、政策,转变了根深蒂固的片面思想观念,使他们对职业教育由抵触变为认同,认识到走职业教育的道路大有可为。学生及家长认识的提高、观念的转变,打开了职业学校招生和初三分流工作的新局面。三、明确责任,精心组织,扎实推进2010年我校的初三分流,任务十分艰巨。为了搞好这项工作,我校制定了《吴店中学初三分流工作实施方案》、《吴店中学初三分流工作奖惩办法》、《吴店中学初三分流工作日程表》,并先后召开了全体教职工以及初三学生动员大会、全体领导及初三班主任和相关科室负责人参加的专题会议,各项措施进一步得以强化,任务进一步分解到各班,责任进一步落实到人。领导包班,班主任为第一责任人,教师包学生。领导、班主任、老师和学生促膝谈心、家访。学请教育局领导到学校举办讲座,请职业学校的领导教师到校演讲。请我校在各职业学校就读的学生回母校现身说法,谈感受、谈经历。有组织、有目的的带领学生外出参观等等。四、关爱分流学生,切实提高分流巩固率学生步入职业学校,并不意味着任务的完成、责任的解脱。提高分流学生的巩固率,是职业学校的重要工作,也是生源学校的义不容辞的责任。我们基于这一理念和认识,认认真真做了以下几方面的工作:一是建立班主任与分流学生及所在职业学校经常联系制度,协助职业学校为学生排忧解难;二是为每个到职业学校学本,由班主任签字留言,为他们加油鼓劲;三是派专人到职业学校走访,体现母校对分流学生的关心和爱护;四是讲诚信,把迟来的困难生补助一分不少发到分流学生及家长手中。总之,在牡丹区教