小学高年级阅读手册.doc

阅读的幸福旅程采撷读书果实,收获一个丰盈的书香童年。目录我们的读书理念………………………1写给读书的孩子们………………2课外阅读基础目标…………………3低年级阅读指导方法……………………4阅读指导课教案………………5我的阅读小档案…………7我的“毛毛虫”书名录……………8课外阅读书目推荐………9“阅读章”领取办法(试行)…………11阅读积累快乐分享…………12快乐读书,明理启智,修身促学。读优秀古典文章,明理启智;读当代优秀名篇,修身促学。阅读,提升生命感悟;阅读,助航教育理想。畅读中华经典,书写端正人生。畅游书海,传承文明。与书相伴的人生,一定有质量;飘满书香的校园,一定有内涵。读书让我们的师生变的更加快乐,学生变的更加温文尔雅,校园文化也更加诗意灵动。写在前面——给亲爱的孩子们古人说:“腹有诗书气自华。”是的,读书不仅是一种享受,还是一种“滋补”,它能改变一个人的品味和气质。进入小学后,你们用自己快乐的小脚丫在书的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。老师希望你们继续自己的阅读之旅,多读书,读好书,让阅读伴随你们快乐成长!——野猪沟寄宿制学校与家长共勉爱读书的父母,最容易带出爱读书的孩子。更多的时候,孩子的读书热情不需要您培养,您只需要津津有味地阅读,对他就是最好的诱惑和示范。先做读书人,然后谈教育——和孩子一起成长,这才是合格的父母。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页书也看不出什么变化。可是,一天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。亲爱的家长,分数赢得的是一时,读书赢得的是一世。一个孩子走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,教育才刚刚开始。——、流利、有感情地朗读课文。 ,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 ,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。 ,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。 ,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 ,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 ,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 。课外阅读总量不少于100万字。读书方法指导亲爱的同学们:       你们好!       学校每学期都会举行读书节,相信大家一定都积极参与到了“好书漂流活动”中来了。你们现在每人手里都有一本自己喜爱的书,有的是自然科学、百科知识方面的,有的是一篇篇故事书,如童话、寓言、神话、成语等,还有的是大作家写的名著,儿童文学著作等。那怎么样来读这些书呢?怎样让书本上的知识真正变成自己的呢?老师告诉大家:读书要做到五到:心到、眼到、口到、耳到、手到。“心到”就是指读书时注意力要集中,一边读一边思考;“眼到”就是指眼睛要紧盯着书本,不与别人交流;“口到”就是要读出声音来,还要学会把故事复述出来;“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书声;“手到”就是指手里拿好一枝笔,旁边准备一本笔记本,要及时摘抄一些好词好句,做读书笔记。那么,怎样把这“五到”结合起来,取得好的读书效果呢?今天老师就给大家来介绍一下:      比如读《十万个为什么》、《少儿百科全书》这类百科知识方面的书,同学们可采用略读加默读的方法,眼睛看书的速度可以快一点,就是抓住知识要点,把知识读懂记牢就可以了。读完后想一想自己获得了哪些知识,然后讲给自己的爸爸妈妈或者好朋友听,这样就能把知识记牢了。       读故事类的书,同学们可以每天读一至三则,一二年级的小朋友还要借助拼音读。比如,这本《安童生童话》,翻开目录有42个故事,计算一下,如果每天读3则,14天读完。这样有了计划,就要坚持。当然有的小朋友的童话书故事少一点,那么差不多一个星期就可以读完了。每天读完后,要把故事的大概内容讲出来,讲给爸爸妈妈听,讲给同学听。这样就巩固了你读的知识。       读成语故事书,方法与读童话书一样。读完后,我们要知道这个成语的主人公是谁,这个成语的意思是什么。另外,读成语故事,我们要把语文书上每个单元里的成语结合起来,如果你刚好读到了这个成语,可别忘记在上课时讲给同学们听哦!        这些故事中有很多好词好